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中醫(yī)師承：

實施“人才強院”戰(zhàn)略的大背景下，加強服務(wù)管理，為工作室順利開展傳承創(chuàng)造條件，依托師承教育成效，建設(shè)更多的重點學科，塑造中服務(wù)品牌，讓百姓享受到的中服務(wù)。中醫(yī)師承是學習中醫(yī)的主流方式，所有的中醫(yī)醫(yī)生都是通過中醫(yī)師承的方式來學習的。師承教育伴隨中醫(yī)一起發(fā)展積累，自古以來的中醫(yī)教育就是師承，通過師帶徒的傳統(tǒng)方法，師傅可以將自己的獨特技能技巧完整的傳授給徒弟，并在日常的工作過程中時刻實踐，以達到傳承并弘揚的目的。

《中》推行的師承教育將主要秉承幾大原則：一是堅持中醫(yī)特色，同時創(chuàng)新發(fā)展，充分遵循中自身發(fā)展規(guī)律，正確把握好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，使中創(chuàng)新在傳承基礎(chǔ)上不斷實現(xiàn)，使中傳承在不斷的推陳出新中發(fā)展。中醫(yī)流傳了幾千年，這些醫(yī)學著作是濃縮了中醫(yī)技藝精華與古代名醫(yī)大家智慧的產(chǎn)物，諸如《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《雜病論》、《湯頭歌決》等，都是需要熟讀通背的。對于中醫(yī)初學者來說，這些是基本功，之后的各種中醫(yī)技術(shù)都是以此為基礎(chǔ)展開的。現(xiàn)代社會的和教育不斷發(fā)展，學院教育成為了如今的主流，學習中醫(yī)需要到專業(yè)的中大學當中，通過系統(tǒng)的高等教育來掌握的中醫(yī)知識。

中醫(yī)師承是學習中醫(yī)的主流方式，所有的中醫(yī)醫(yī)生都是通過中醫(yī)師承的方式來學習的。中醫(yī)師承的轉(zhuǎn)變是在《中法》的推動下進行的，與民間中醫(yī)考核同時有所改變的是中醫(yī)師承老師的條件。我們都知道，中醫(yī)師承是中醫(yī)行業(yè)當中的重要方式之一，只是在近代產(chǎn)生了學院教育之后才逐漸淡出主流。要建立健全師承教育貫穿始終的中人才培養(yǎng)長效機制，利用各種機制吸引、鼓勵名老中通過師承模式培養(yǎng)多層次的中骨干人才，同時建立中醫(yī)師管理制度，明確師承雙方的職責和義務(wù)。

盡管有國家的大力扶持，有不少“鐵桿病友”支持中醫(yī)，中醫(yī)大道的傳承，仍有不少阻力和困難。中醫(yī)師承是學習中醫(yī)的主流方式，所有的中醫(yī)醫(yī)生都是通過中醫(yī)師承的方式來學習的。師承教育是繼承名老中醫(yī)學術(shù)經(jīng)驗和解決老中醫(yī)后繼無人問題的有效方式。調(diào)查顯示，通過師承班的學習，學生不同程度地繼承了指導老師的經(jīng)驗和專長，起碼能將名老中醫(yī)的學術(shù)經(jīng)驗和技術(shù)專長整理和總結(jié)出來，不至于丟失。