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正確判斷語言遲緩

判斷一個孩子是否存在語言發展遲緩還必須結合其生理年齡，一般正常兒童1歲左右開始說話，喊“爸爸、媽媽”，但語言發育遲緩的兒童可能要到二三歲才開始開口說話，有的甚至到了四五歲還一句話都不會說。對于學齡前的孩子，即使存在上述一些語言癥狀，父母也不要盲目地認定他存在語言發展遲緩，zui好送他到專門機構進行檢查。

通常，語言發展遲緩是伴隨其他問題出現的，如顱腦損傷、智力落后、聽覺障礙或聾、情緒困擾及呼吸qi官、發聲qi官的運動機能障礙等，因此，在檢查時，應盡量確定造成兒童語言發展遲緩的原因，原因不同，語言干預的措施也不同。

  小孩語言發育遲緩表現就是到了相應年齡，語言能力卻沒有達到對應的年齡能力。語言發育遲緩除了需要進行語言訓練，還需要有專注力、理解能力、人際交往能力等更多感統條件做支持，孩子的語言訓練才能達到事半功倍的效果。那么，小孩語言發育緩慢怎么訓練感統？

 專注力差是因為前庭覺失調，需要通過感統訓練刺激前庭覺，例如，讓孩子正爬、倒爬，手腳爬、跳蹦床、滑滑梯，玩大陀螺。3歲半到6歲的孩子，語言發育遲緩進行感統訓練，側重點是：畏難情緒、人際交往能力、專注力等更高階的感統能力。訓練方法是提升孩子的大運動能力、與他人合作能力、語言理解能力、語言應用能力。

觸覺不足的行為表現：

       1. 只與自己所熟悉的人說很多話，但是經常詞不達意。

       2. 對衣服布料特別挑剔，喜歡穿寬松的衣服，不冷也喜歡穿長袖衣服。喜歡與人交流卻討厭和別人有身體接觸，害怕獨處害怕黑暗，在公共場合老擔心有人從后面推碰到他?？謶之惓５穆曧?，如打雷、鞭pao煙hua聲等。

       3. 極度挑食和偏食，對沒有嘗試過的事物抗拒，對喜歡的食物又不知節制。

 兒童觸覺不足的行為表現：

  1. 對自己的事物很敏感，不喜歡別人談論自己，不論是褒揚或批評，特意舉例或隨口提到，常用較激烈的方式阻止他人談論自己的言行。

   2. 當被要求做某些事情時，剛開始會出現情緒反應、拖拉、故意沒聽到等躲避心理，但當進入狀況時，又不樂意停止該事情的繼續進行，例如： 要求小孩洗澡，觸覺不足的孩子剛開始會找很多理由來延后這件事，但當洗得舒服了，又很難讓他離開澡盆。

   3. 對于計劃或結果的改變很難忍受，幼兒時期對此類情況常會要求「重來」或「復原」。