福州發育遲緩干預學校常用指南「多圖」

小孩語言發育遲緩有以下幾種可能

1、小孩語言表達障礙。孩子的語言理解能力比較正常，但是表達能力差。小孩可以理解父母給他的簡單指令，并實施，但是自己并不能用語言表達需求，或者表達能力與同齡小孩相比差很多。

2、小孩語言學習環境復雜。如果家庭環境、語言環境和帶養方式不良，沒有給小孩足夠的語言刺激，在一定程度上會影響小孩語言能力正常發育，使小孩的語言理解能力，表達能力達不到正常同齡小孩的水平。例如：家里日常生活中有方言、普通話、英語、粵語等等多種不同語種，或者多種地方口音比較重，就可能使孩子語言理解能力混亂；或者家長帶養孩子過于精細化，凡事不等小孩表達出自己的想法和需求，就已經滿足他了，長此以往，使得孩子沒有說話的欲望，從而使孩子出現語言障礙的情況。

例如選擇項中有鼓槌(事物X),訓練者將鼓(事物Y)向兒童呈示，并做敲鼓的手勢符號，兒童選擇鼓槌并將其對應。逐漸不呈示事物Y只給予手勢符號進行選擇。如果馬上去掉事物Y選擇困難時，可以先用一塊板將事物Y部分遮住，漸漸地完全遮住，這種逐步的訓練效果也很好。為了促使兒童對手勢符號和選擇項的注意，在表示手勢符號之后，拿著兒童的手促使其模仿手勢符號→讓其觸摸選擇項→再次做手勢符號，然后選擇。這樣才能培養對符號與指示物兩方面的注意態度。


在我國，3-6歲兒童的語言發育遲緩發病率約在4%-6%之間，而據美國兒童研究中心數據統計，在語言發育遲緩的孩子中，能夠自愈的孩子僅占7.6%。家有語遲孩子，一定要及早就醫，情況嚴重的還要輔以心理zhi療。

查找病因zui為重要

兒童語言發育遲緩、口頭表達能力差有多方面原因。從大的方面講，語言發育遲緩的原因，可以分為器質性和非器質性兩種。器質性語言發育遲緩可能是先天智力發育不足、腦損傷、構音器guan疾病以及一些遺傳方面因素造成的；非器質性語言發育遲緩，指智力、聽力都沒有問題，也沒有腦部損傷，只是單純的語言表達不好。