幼兒園電采暖集控系統擇優推薦 索拓網絡溫控

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　　我國燃煤電廠的發電效率一般按34％計，生產1KWH的電消耗360 g標準煤，與傳統集中供熱系統的熱效率70％相差較大，因此包括國標50189—2015《公共建筑節能設計標準》在內的國家建筑節能技術法規用強制性條款都對電供暖方式禁止使用。前不久，記者參加了一個名為“電網連萬家共享電氣化”的替代能源推廣會。但實際工程使用情況究竟如何？

　　為了掌握電供暖投入使用后的實際效果，新疆電力科學研究院連續多年對電供暖示范工程進行了包括間歇供暖的室溫變化、用電量等情況的跟蹤監測，并于2012年發布了《電采暖相關技術研究科技項目驗收材料》報告，依據該報告整理出電供暖能耗量。

一、電能清潔供暖電采暖在學校

學校供暖有以下特點：一是時間相對較短、耗熱量少，冬季在寒冷的時段放寒假(45天)，每月有四個雙休日；二是白天上課教室人多，人體散熱和陽光照射，形成溫度補償；三是實驗室、會議室、圖書館、體育館等區域平時使用率低，可保持低溫運行。隨著國家環保措施嚴厲程度逐漸加強，電采暖將成為非常適合的采暖解決方案。采用碳晶輻射板、發熱電纜、電熱膜等終端直熱設備后，運行調節方便靈活，易實現“行為節能”，且學校采用電能清潔供暖享受居民電價，這些條件決定學校適合使用電能清潔供暖方式供熱。

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國網通州崔家樓“煤改電”實景示范展示區就像一個實驗室，兩間院子陳列著多種電采暖設備。通過智能采集終端接入到監控平臺，實時傳送著這些設備的運行狀態、房間溫度、濕度等數據，供工作人員對設備的采暖性能進行分析。

　　創新方法還提高了工作效率。第三，嚴格貫徹落實中央財經領導小組第十四次會議的精神，在充分考慮安排供給的基礎上推進取暖工程，做到每一個取暖工程、每一個項目、每一個環節都能與供應相銜接，使北方地區清潔取暖這項工作不脫節、不落后、不產生殘次品。廊坊供電公司員工王浩軒提到“工廠化預制”的概念：“將成套化物料分解為模塊化預制，采用高壓引線制作等4個配網工廠模塊化預制平臺，通過剪切等手段完成構件的預先制作。通過它，可以又好又快又標準地完成多種設備的制作安裝。”這一方法在“煤改電”工程現場廣泛應用，使變臺安裝效率提高近40%，并且預計可形成各類國家專利15項。