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   發指令時容易犯的誤區有哪些？

家長在給孩子發指令時，常常容易踩入一些雷區。比如重復下指令，或者是沒有及時強化等。

重復下指令，即下空指令和變動的指令，這也是家長zui容易陷入的一個誤區。

當家長發出一個指令，孩子沒有去執行時，家長仍會不斷去重fu發這個指令，我們就將這些指令稱之為空指令。

舉個例子，下課后睿睿在操場和同學一起玩耍，過了一會兒，爸爸來喊睿睿回家“睿睿，過來，回家了，我們要走了。”可是爸爸喊了一遍又一遍，睿睿卻沒有回應爸爸。

 常見的聽指令游戲：

聽指令摸五官游戲玩法：

1.強化物必須附帶著恰當的行為

孩子什么時候能夠獲得獎勵？那自然是要當孩子表現出我們想看到的行為的情況下才能給予他強化物了。有句老話說得好：“物以稀為貴”，如何孩子特別容易就得到獎勵，那么強化物的獎勵性就很容易降低。

2.培養開發多元化的強化物

東西會吃膩，玩具也會玩膩，這是在所難免的，所以為了保持孩子對強化物的新鮮感，減少孩子玩膩的機會，家長務必多花時間花xin思去培養和開發不同的強化物。當然，你可以把孩子zui喜歡的強化物保留，在一些非常重要的技能訓練時當作孩子的強化物使用。在選擇強化物時，也可以根據孩子的興趣來做決定。比如孩子很喜歡一些視覺上的刺激，那么你就可以準備萬花筒這種物品，如果孩子是比較喜歡聽覺刺激，你就可以選擇樂器來作為強化物。

  如何建立孩子的呼名反應？

培養孩子的呼名反應，其中非常重要的一點就是訓練孩子的眼神接觸。但是在這里我要特別強調一點，在孩子開始有回應的初期，家長一定要注意不要強迫孩子的眼神與語言應答，應答應該順應自然，只要孩子有看你的意識，就算沒有眼神接觸也是沒有關系的。假若你一定要求孩子要有眼神的接觸并且用語言回答你，這時候孩子可能就容易產生逃避的心理，這樣你的教學反而會適得其反了。