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考題例：一塊白色襯布，一塊藍灰色襯布，一大瓶可樂，一個橘黃色未開的碗裝方便面，一個白瓷盤，一把香蕉（3-5個），一個黃色蘋果，兩個紅色蘋果，一把水果刀。不得增減靜物。

默畫主要考同學們對色彩知識的掌握能力，自主安排處理畫面。如構圖 關系、色調關系，對物體形象的想象能力、塑造能力及畫面后效果的把握能力。

這一方式不是考查學生照著畫的能力，而是要在畫面中反映同學們綜合色彩知識能力，并且考查同學們是如何靈活運用所學的色彩知識、規律及經驗來想象完成畫面，發揮自己的綜合能力水平。

接到默畫考題時，同學們切記不要急于去畫，首先要 審好題，不要多加或遺漏考題內容。不妨先畫一幅手掌大小的構圖，把物體的位置、大小、形狀、畫面黑白灰關系、疏密關系、冷暖色調關系勾勒出來，做到心中有數，尋找的畫面構圖、色彩效果。

然后同學們就可放筆直取，運用所學的色彩知識、規律、經驗，加上想象力并確定好光源方向，按照平時訓練的作畫步驟和方法，有條理、有秩序地去表現畫面的總體感覺。

如果說素描和速寫是非常嚴謹的學科，那么色彩就恰恰相反，它與素描、速寫既有類似的地方，也有更加靈活的地方。為什么這樣說呢，相信看到過不同的人畫同樣的一張照片，但是出現的效果卻完全不一樣，同樣的一張照片在不同的人手里就會有無限種可能，所表現的東西都是一樣的。靜物是不變的，空間、形體這些東西也都是存在的，只是顏色的變化會非常豐富，所以色彩時一門既嚴謹又主觀的學科。千萬不要把調色以及顏色搭配這種問題想得過于同質化，千篇一律會讓畫面沒有特殊。

表現較輕、薄、透的物體時水要略多，水多色少易灰臟，畫時新鮮，水干后泛色、顏色變淺、變灰、無質感。水少色多易干、枯、澀，表現不出質感、光澤，不利于色彩銜接。亮部色稍薄，運筆快，利用白紙底色，一次成功用色，色彩漂亮而干凈，灰暗部水要少，顏色要多，效果才顯厚重。

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