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  語言發(fā)育遲緩帶來的危害：

　1.影響孩子的社交能力，其他孩子可以說話，但是因為孩子不說話，說話速度慢并且不愿意與孩子玩耍。

　2.影響孩子的學習能力，放學后，孩子可以理解但不能表達所學知識，這將長期影響他們的閱讀能力和語言能力。

　預(yù)防語言發(fā)育遲緩的措施：

　孩子學習語言的基本方法是模仿。因此，成人應(yīng)該多與孩子交談，訓練孩子模仿成人的語言發(fā)音，鼓勵孩子敢于說話并學會表達他們的語言要求。

1 運動技能發(fā)育遲緩 這主要表現(xiàn)在行走無力，對自己的肢體功能無法有效的控制，包括跑、跳、爬、坐之類的運動動作，無法做到協(xié)調(diào)性和肢體的一致性。 

2 身體發(fā)育遲緩 這主要表現(xiàn)在孩子的身高比同齡孩子要矮小，瘦弱，不管是身高還是體重都不在標準的區(qū)間值內(nèi)。 

3 語言技能的發(fā)育遲緩 這主要表現(xiàn)在孩子的語言表達能力比較差，不會傳話，或者吞吞吐吐的講話、對別人的話理解錯誤或者不理解的現(xiàn)象都可以理解為是語言技能的發(fā)育遲緩。 

4 智力的發(fā)育遲緩 比如同齡人的IQ測試結(jié)果為100，而智力發(fā)育遲緩的孩子的IQ測試或許僅為60，甚至更低。

   語言發(fā)展的起步年齡較晚 

一般正常兒童1歲左右開始說話，喊"爸爸、媽媽"，但語言發(fā)展遲緩的兒童可能要到二三歲才開始開口說話，有的甚至到了四五歲還一句話都不會說。 有些父母可能會認為自己的孩子開口晚。 確實，由于語言學習需要較好的注意，而一些活潑、好動的孩子難以在一件事情上注意較長時間，因此"開口"的時間相對要晚。 民間也常有這樣的說法：如果孩子先會 走路 ，那么說話就晚;而先學會說話的，學會走路則要晚。 但如果孩子到了兩三歲還不會說話，父母zui好還是帶孩子去專門的機構(gòu)做一些檢查。