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有些人把是否看懂當成學習的標準

有些人把是否看懂當成學習的標準。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等于會說，把這些你已經學會的東西流利地表達出來，才是口語教材的目標。請你的伙伴說中文，你立刻脫口而出英文;說英文，你立刻脫口而出中文。通過中英文自由轉換幫助背誦，效果特別好!與此同時還可以快速提高你的口譯能力。

在家里啟蒙英語,這是我推薦的,都知道孩子是父母任老師

在家里啟蒙英語，這是我推薦的，都知道孩子是父母任老師，孩子次開始說話，也是父母教的，英語也不例外，想學好外語，父母的教學也是很關鍵。只有家庭才可以提供更真實的語言使用環境，保證每天高頻的語言接觸，以及通過閱讀進行大量的輸入，這些是學校和機構都沒辦法完成的。英語啟蒙的還得靠家庭，畢竟孩子在家待得的時間，與父母交流的，至于學校和機構只能當作輔助。

注重英語文章背誦:增加自己的有效閱讀量

注重英語文章背誦：增加自己的有效閱讀量。這里的“有效”兩個字非常重要。閱讀材料是無窮無盡的，而自己的時間精力卻是極端有限的。所以選擇那些文字質量好的材料看。背課文能夠多讀,而且是大聲朗讀,這樣對于形成良好的語感至關重要。背一篇課文能幫助強化練習的語流、語速,迅速提高英語口語水平。朗讀大量的英語短文，在閱讀的過程中去體會英語語言所帶來的含義，要理解記憶和背誦，背誦能夠達到脫口而出。

大孩子學習的劣勢還在于現在市面上英語啟蒙原版材料內容過于幼稚

大孩子指10歲左右的孩子，這年齡的孩子雖然語言模仿能力弱于小童，但是理解能力、自律能力要強于小童，所以在學習規劃上可以加大些時間投入。比如利用假期等整塊時間進行持續大量的聽力訓練，短時間內基本能趕上小童。在聽力跟上后開始分級讀物閱讀學習，詞匯量繼續擴大，再和學校的學習相結合，孩子的英語會提升很快。大孩子學習的劣勢還在于現在市面上英語啟蒙原版材料內容過于幼稚，孩子的認知發展已經比較成熟，會抵觸這些材料，所以需要家長多尋找孩子能都接受的資料進行學習。