南開大學考研培訓中心性價比出眾 天津匠心行培訓機構

在搶奪市場的策略上，不同機構各有側重。新東方在線注重名師資源與課程體系完善的結合，從線下面授機構引流到線上，在售課程以視頻課件課為主。

機構供給問題

（1）盲目擴張，無法把控教學質量。

在資本涌入后，考研培訓行業通過擴張獲取了大量客源，師資力量的不足降低了行業準入門檻，不少機構出現了大學本科畢業生就能作為研究生輔導老師的情況，前端教學質量無法保證。

（2）教學名師化，內容和教學由簽約“名師”掌控。

傳統線下考研培訓機構前端生源來自直營網點和加盟商，而大部分市場由加盟商覆蓋，由此造成前端生源被加盟商“控制”。

（3）課程批量化，無法實現分層教學。

線上模式把很多的課程模塊化、機器化，利用所謂的AI、人工智能技術篩選一下，個性化專業課難以有效開展。

無論是線下還是線上，價格戰還是營銷戰，回歸考研群體本身的需求，的課程產品質量和個性化的產品服務才是考研培訓的生命力所在。

行業要求更加嚴苛，更加強調信息有效化和服務精細化。

考研群體的備考時間有限，可謂分秒必爭，備考同時對目標院校及所學科目信息的準確性、性的需求較高，研機構能夠為用戶提供、及時、有效的信息顯得尤為重要，機構可能需要在大數據及調研分析上進行較大的前期投入及積累，如有專業人士對各校各專業的不同考綱進行分析，增強集中教研成果的可性，對于傳統機構而言，傳統PC端的考研論壇、網站的移動端APP嘗試，要致力于分享經驗和信息以積累用戶，如對于搜集目標院校內部資料如目標導師的講義、面試老師的風格等有提供用戶所需完整信息的能力，以建立用戶依賴度，增加市場占有率。

那么考研輔導班哪個好呢？這個問題也要回到文章之初講到的，挑選培訓班開始一般是以價格來參照的，但從考生和家長的角度看，終選定的考研培訓機構還得從多個方面去考量：

01看機構的口碑

一所考研機構立足于考研輔導行業多年，如果輔導的學生足夠多，自然會形成一定的口碑和形象力，就拿心行匠而言，成立于1996年，23年始終堅持以貼近考研，專注考研的高標準去服務考研學子，自然會得到考生家長一致好的反饋。

02看機構師資

判斷一個考研輔導班的教學質量如何，師資是的。就目前情況而言，市面上的培訓機構老師無非是三種：

一種是專職教師，屬于自己的教研組成員；

另一種是兼職教師，主要來自公辦學?；蛎褶k學校的一線在職教師；

還有一種就是從高校里招聘部分的大學生、碩士或博士研究生，經培訓后上崗。

應該說，只要是一所負責任的培訓機構，都知道師資對考研學生的重要性。心行匠考研目前有上千人的全職授課師資團隊和研發師資團隊，成立了專門的考研研究院，從而保證了課程質量和輔導效果。