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加大投入，保障經費

2013年，學前教育經費占全國教育經費總量比重一直在1.2%至1.3%之間徘徊，遠低于3.8%的世界平均水平。必須將學前教育經費列入財政預算，新增教育經費要向學前教育傾斜，今后3年要有明顯提高，為破1解入園難鑄牢“資金鏈”。

中央財政已設立專項經費，2011年將投入30億元，重點支持中西部地區和民族地區發展農村學前教育。此外，還必須強化幼兒園準入、安全、收費和保教質量等方面管理，合理制定公辦園收費標準，加強民辦園收費管理，堅決查處亂收費。

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觀點

學前教育是不是學得越多越好？部分專家認為，學前教育過度往往以犧牲孩子的情感、社會性以及長遠發展為代價，得不償失，教育1部門應該及早剎住幼兒園教育小學化的風氣。

學前教育地點山東省幼教專家董旭花說，幼兒園應該開展哪些教學活動，《幼兒園教育指導綱要（試行）》已經作出了明確表述：幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，促進每個幼兒富有個性的發展。

如果按照綱要開展教學活動，幼兒園的孩子完全可以度過一段輕松快樂的學前時光。但記者調查了解到，幾乎每一家幼兒園都在“超綱”教學。記者在濟南幾家幼兒園了解到，凡是受家長歡迎、生源足的幼兒園都是開設課程多的幼兒園。

針對幼兒園教育小學化現象，有的地方教1育部門已經主動開始對幼兒教育溯本清源。青島市教育局前不久對幼教機構辦學行為進行了規范，禁止進行珠心算、早期識字及雙語等違背幼兒發展規律的教育活動。青島市教育局基教處李世霞接受采訪時認為，在幼兒園階段，能力的培養比知識技能的掌握更有利于幼兒的可持續發展。據《前瞻中國學前教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》顯示，2010年，我國共有幼兒園15。幼兒園更應該注意對孩子良好品質和行為習慣的培養，而不是以知識學習為主。

學前教育專業介紹

學前教育專業是研究教育規律的科學，是教育科學的一個分支，要求學生學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力，培養能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。1994年行署教委資助4萬元，修建了供兒童游戲的城堡，戲水池。

平臺介紹

大型科學計算、復雜系統動態特性建模研究、過程仿真培訓、系統優化設計與調試、故障診斷與專家系統等，提供通用的、一體化的、全過程支撐的，基于微機環境的開發與運行支撐平臺。軟件采用了動態內存機器碼生成技術、分布式實時數據庫技術和面向對象的圖形化建模方法，在仿真領域處于國內領1先水平。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學前教育學的研究。它主要用于能源、電力、化工、航空航天、軍事、經濟等研究領域，既可用于科研院所的科學研究，也可用于實際工程項目。