少兒大腦開發(fā)培訓(xùn)服務(wù)至上「靜水教育」

右腦開發(fā)

0~三歲是發(fā)展趨勢(shì)大腦本能的關(guān)鍵期，也是打造出成長(zhǎng)以后大腦活躍性的基本。我們可以發(fā)覺(jué)，在這個(gè)期內(nèi)內(nèi)的孩子，他的行為舉止，全是自身本能要想去做的，觀念里沒(méi)有爸爸媽媽規(guī)定我要去干什么。因此 這時(shí)候發(fā)展趨勢(shì)孩子的大腦本能果。左半腦是一般腦，右腦是天才腦，天才與平常人的差別就取決于右腦的差別。因此 父母?jìng)円庾R(shí)到右腦開發(fā)設(shè)計(jì)對(duì)孩子的必要性，千萬(wàn)別由于不正確的教育方式，錯(cuò)過(guò)孩子的右腦金子期，抹殺了“天才”。孩子的右腦開發(fā)設(shè)計(jì)，有益于孩子記憶能力與想像力的產(chǎn)生，讓孩子在學(xué)習(xí)中飛速發(fā)展，超過(guò)同年齡人。

右腦開發(fā)需遵照孩子腦部發(fā)育的分階段特性，于日常生活中，下邊的一些小竅門能夠具有孩子右腦開發(fā)的功效，:1.多給與孩子新的歷經(jīng)。正確引導(dǎo)孩子觸碰并學(xué)習(xí)培訓(xùn)另一門語(yǔ)言表達(dá)、挑選不一樣的回家線路、聽(tīng)一聽(tīng)另一個(gè)設(shè)計(jì)風(fēng)格的歌曲、交交新朋友都能夠激起孩子的右腦作用；2.常常服用對(duì)右腦有利的食材。比如，確保孩子蛋類食品、豆類食品、奶類、蔬菜水果、新鮮水果等高蛋白的食物及多種營(yíng)養(yǎng)元素和營(yíng)養(yǎng)元素的有效攝入，并當(dāng)心鉛的攝取。

右腦相對(duì)性左腦而言擁有顯著的潛力優(yōu)點(diǎn)，最先右腦的存儲(chǔ)量遠(yuǎn)高于左腦，據(jù)有關(guān)研究表明，右腦能夠儲(chǔ)存宇宙空間全部室內(nèi)空間內(nèi)的信息及其人永生永世時(shí)間內(nèi)的信息，而左腦只儲(chǔ)存人目前一輩子他五感（眼耳鼻舌身意）所碰觸到的信息。此外右腦是快速腦，假如被ji活，它能夠在短期內(nèi)內(nèi)迅速地記憶力很多的信息，而左腦相對(duì)性要慢許多。并且右腦是越變?cè)交钴S性而不會(huì)受到年紀(jì)變老的危害，而左腦會(huì)伴隨著年紀(jì)的老化而衰退。因此，在大家左腦充沛的另外務(wù)必高度重視右腦開發(fā)設(shè)計(jì)，使之與左腦同歩發(fā)展趨勢(shì)。

怎樣鼓勵(lì)孩子的全腦潛能開發(fā)中的“深層次記憶”工作能力，

1.間距記憶法，將記憶的材料分為數(shù)個(gè)一部分，對(duì)每個(gè)一部分開展隔開和反復(fù)的記憶。比如，將以上信息分成多情類：三歲的小孩、貓和蝴蝶；絕情類：小溪和樹。

2.挑選記憶法，對(duì)所需記憶的材料開展有挑選的取代記憶。比如，在大信息量的狀況下，對(duì)不可以分類的信息給予取代。

3.規(guī)律性記憶法，爬取事情和材料的周期性開展記憶。比如，小溪旁的花草樹木會(huì)很繁茂，三歲的小孩喜愛(ài)小貓咪，小貓咪喜愛(ài)玩耍蝴蝶。

4.口決記憶法，

根據(jù)將記憶材料做成口決或壓韻的方法開展記憶的方式 。這一記憶方式 必須一種“記憶圍棋定式”的習(xí)慣的養(yǎng)成，即不可以在下一類信息的記憶中應(yīng)用另一種方式 開展記憶，不然會(huì)導(dǎo)致記憶制約或記憶實(shí)際效果欠佳的狀況。