天津托福班培訓(xùn)性?xún)r(jià)比出眾,天津大學(xué)校內(nèi)培訓(xùn)班

天南大雅思/托福專(zhuān)屬校內(nèi)精品班

項(xiàng)目介紹：

新東方南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)托福雅思學(xué)習(xí)校內(nèi)班，采取小班教學(xué)（15人滿(mǎn)班）。

開(kāi)班實(shí)踐：春季學(xué)期為9月、冬季學(xué)期為3月

開(kāi)班地點(diǎn)：南開(kāi)大學(xué)津南校區(qū)內(nèi)，天津大學(xué)北洋校區(qū)、八里臺(tái)校區(qū)內(nèi)

課程體系：專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化64小時(shí) 全真模考8小時(shí) 專(zhuān)屬學(xué)管全程服務(wù)。

托福寫(xiě)作有哪些特殊技巧

仔細(xì)審題，分析提示句，明確三方面問(wèn)題

切題是寫(xiě)好文章的前提。有的考生抱怨，文章內(nèi)容豐富、語(yǔ)言生動(dòng)流暢，得分卻不高。其實(shí)，文章跑題是分?jǐn)?shù)偏低的主要原因。因此，審好題、審清題在很大程度上關(guān)系到整篇文章的成敗。審題，不僅要仔細(xì)研究題目，還要結(jié)合給出的提示句加以分析。首先要明確文章要寫(xiě)的內(nèi)容，即文章要圍繞什么主題來(lái)寫(xiě)，這是保證整篇文章切題的關(guān)鍵;其次，確定文章所需的主語(yǔ)人稱(chēng)，人稱(chēng)混亂是中國(guó)學(xué)生常犯的一個(gè)毛病，而在審題階段確定人稱(chēng)是避免文章人稱(chēng)混亂的有效途徑;第三，注意文章對(duì)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣有無(wú)特殊要求。

托福寫(xiě)作怎樣準(zhǔn)確用詞呢

托福寫(xiě)作怎樣準(zhǔn)確用詞呢?

一般來(lái)說(shuō)，要把握選詞的準(zhǔn)確性

選詞時(shí)要符合語(yǔ)言習(xí)慣并與社會(huì)文化諸多背景一致例如，英美人對(duì)landlord和peasant兩詞的理解與中國(guó)人截然不同。英美人對(duì)前者的理解首先是“房東”，然后才是“地主”;而peasant一詞對(duì)他們來(lái)說(shuō)意味著“粗俗”與“無(wú)知”，此詞多少帶有貶義色彩。再如propaganda一詞在中國(guó)并不帶有西方人所理解的貶意;而First lady ()能理解為漢語(yǔ)的原配夫人，因此在寫(xiě)作中應(yīng)特別注意這類(lèi)詞，否則會(huì)導(dǎo)致冒犯和誤解。由于東西方社會(huì)歷史文化的差異，許多詞所引申或代表的內(nèi)容也大相徑庭，Phoenix在西方象征“復(fù)活”、“再生”，而漢語(yǔ)的這一詞卻表示“祥瑞”。

托福閱讀文章類(lèi)型分析!

學(xué)術(shù)性文章的篇章結(jié)構(gòu)

在學(xué)術(shù)性文章中一般需要具備三個(gè)組成部分：

(1)Topic 話題即文章的主角是什么，比如講解某個(gè)科學(xué)理論、研究某種社會(huì)現(xiàn)象，探討某個(gè)歷史事件;在托福文章中這種導(dǎo)入性信息往往出現(xiàn)在篇首位置，考生可以根據(jù)篇首段信息對(duì)整篇文章所要討論的核心內(nèi)容有一個(gè)大體的了解。

(2)Aspects 方面：即將篇首的話題延伸拓展為若干個(gè)方面進(jìn)行闡述說(shuō)明。若話題為某個(gè)科學(xué)論點(diǎn)則方面可能分為若干個(gè)支持論據(jù)，若話題為某種自然現(xiàn)象則方面可能分為若干個(gè)內(nèi)外成因，若話題為某個(gè)歷史事件這方面為幾段發(fā)展時(shí)期，在托福閱讀文章中往往依照各個(gè)方面之間的層次關(guān)系，將各個(gè)方面拆分為若干個(gè)獨(dú)立的自然段落共同組成行文主體。

(3)Attitude態(tài)度即文章的作者對(duì)于所討論話題持怎樣的態(tài)度，或是積極肯定、或是消極否定、或是保持中立，在托福閱讀文章中態(tài)度往往是被較多的淡化甚至有可能省略不提。

基礎(chǔ)差該怎樣備考托福聽(tīng)力呢?

基礎(chǔ)差該怎樣備考托福聽(tīng)力呢?詞匯

詞匯學(xué)習(xí)是老生常談的話題。業(yè)內(nèi)普遍認(rèn)為托福必須有8000詞匯，而其實(shí)筆者認(rèn)為托福聽(tīng)力至少有5000左右的詞匯。托福聽(tīng)力其實(shí)就是把閱讀文章報(bào)給學(xué)生聽(tīng)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)對(duì)于中國(guó)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是外語(yǔ)，在缺乏一定語(yǔ)言環(huán)境的情況下，中國(guó)學(xué)生一般是看得懂文章，但是聽(tīng)不懂，這就造成了聽(tīng)力學(xué)習(xí)的困難所在。其實(shí)，托福聽(tīng)力基礎(chǔ)的考點(diǎn)非常固定，主旨題，態(tài)度題，細(xì)節(jié)題，基本可以根據(jù)平時(shí)的積累，特別是利用結(jié)構(gòu)聽(tīng)力和筆記法，將考點(diǎn)一一記錄下來(lái)。但是基礎(chǔ)不好的同學(xué)往往連題目都看不懂。