武漢AR安全體感生產(chǎn)廠家信賴(lài)推薦「無(wú)錫杭控自動(dòng)化」

安全體感設(shè)備廠家說(shuō)明有限空間作業(yè)的相關(guān)要求。

對(duì)由于受作業(yè)環(huán)境限制不易通風(fēng)換氣的場(chǎng)所，作業(yè)人員須配備并使用空氣呼吸器或軟管面具等呼吸保護(hù)器具。

作業(yè)人員進(jìn)入有限空間危險(xiǎn)作業(yè)場(chǎng)所作業(yè)前和離開(kāi)時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確清點(diǎn)人數(shù)。

進(jìn)入有限空間危險(xiǎn)作業(yè)場(chǎng)所作業(yè)，作業(yè)人員與監(jiān)護(hù)人員應(yīng)事先規(guī)定明確的聯(lián)絡(luò)信號(hào)。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)檢測(cè)儀器出現(xiàn)報(bào)警時(shí)，須停止危險(xiǎn)作業(yè)，作業(yè)點(diǎn)人員應(yīng)離開(kāi)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)。

嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入有限空間危險(xiǎn)作業(yè)場(chǎng)所，并應(yīng)在醒目處設(shè)置警示標(biāo)志。

供電局開(kāi)展安全體感培訓(xùn)

近日，南方電網(wǎng)廣西電網(wǎng)公司百色供電局新員工前往北海參加了一期安全體感培訓(xùn)。起源于日本，近五年來(lái)在日本大型重工業(yè)企業(yè)逐漸采用，通過(guò)視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，嗅覺(jué)，觸覺(jué)等體感來(lái)感知危險(xiǎn)的一直培訓(xùn)方式。在體驗(yàn)中心，該局新員工依次在安全教育警示區(qū)、低壓體感區(qū)、高壓體感區(qū)體感實(shí)訓(xùn)場(chǎng)等五個(gè)體感場(chǎng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。此次體感培訓(xùn)分為室內(nèi)觸電與室外高空作業(yè)兩大類(lèi)體驗(yàn)。體驗(yàn)者通過(guò)親身體驗(yàn)作業(yè)過(guò)程，能了解電力作業(yè)中潛在的危險(xiǎn)，提升參與者的自我安全保護(hù)意識(shí)。

首先新員工觀看了安全事故案例，真實(shí)的事故照片展示了血的教訓(xùn)。國(guó)防教室，為了全1面普及愛(ài)1國(guó)1主1義1教11育，了解我國(guó)國(guó)情與軍事的強(qiáng)大，慧宇星河為此教室配置強(qiáng)大的互動(dòng)系統(tǒng)模擬各種先進(jìn)武1器。不需要太多文字，極具沖擊力的畫(huà)面告訴學(xué)員們，電是一把“雙刃劍”，握好它能點(diǎn)亮幸福的萬(wàn)家燈火，不留神則會(huì)引發(fā)安全事故。因此，作為電力員工不僅要時(shí)刻警惕杜絕安全事故的發(fā)生，也要積極對(duì)外宣傳電力安全知識(shí)，牢固樹(shù)立安全意識(shí)。跟隨著講解師傅，學(xué)員們先后在安全工器具體感設(shè)備廳、漏電體感設(shè)備廳、過(guò)載體感設(shè)備廳、人體觸電體感設(shè)備廳、帶電剪線(xiàn)體感設(shè)備廳、跨步電壓體感設(shè)備廳、低壓電弧體感、帶負(fù)荷拉刀閘等體感項(xiàng)目區(qū)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，不同的體驗(yàn)項(xiàng)目讓學(xué)員們既好奇又有點(diǎn)害怕。

那么體感教育的市場(chǎng)空間有多大想象力呢？

是：或許是爆發(fā)式的。

2016年5月，以體感教育著1名的嘿哈科技拿到了A輪數(shù)千萬(wàn)人1民1幣的投資，已進(jìn)入5000家幼兒園。它是學(xué)習(xí)者親身介入實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟，在實(shí)踐過(guò)程中獲得新的知識(shí)、技能和意識(shí)的方法。就在此次融資結(jié)束的一個(gè)月后，另一家體感教育公司新節(jié)奏的產(chǎn)品剛剛完成在京東上的眾籌——他們的體感學(xué)習(xí)機(jī)在眾籌開(kāi)始第5天時(shí)完成了原計(jì)劃1個(gè)月30萬(wàn)元的眾籌目標(biāo)。

這兩家公司也是目前在慢慢浮出的排頭兵，而他們?cè)谧鼋逃龝r(shí)卻又選擇了兩條不同的路。該如何做體感教育？他們的實(shí)踐能引起你的思考。為了能更有效的確保項(xiàng)目建設(shè)安全、能更好的做好項(xiàng)目安全管理工作，該項(xiàng)目經(jīng)理趙新華可謂煞費(fèi)苦心，他們?cè)谠鷮?shí)做好安全管理各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的同時(shí)，不斷探索、勇于創(chuàng)新，在管好施工現(xiàn)場(chǎng)安全的道路上不斷地攀高克難，現(xiàn)在已有了自己的一套管理方法。做整合者，還是做研發(fā)者李熙在接受芥末堆采訪時(shí)明確地說(shuō)道。盡管在樶開(kāi)始的時(shí)候，嘿哈也嘗試過(guò)自己做內(nèi)容，但在如今的商業(yè)模式上，嘿哈直接對(duì)接各地出版社，出版社出幼教內(nèi)容，嘿哈通過(guò)技術(shù)讓其變成體感教育內(nèi)容并放置在平臺(tái)上，從模式上看，似乎是行得通的。這么做，因?yàn)楹献鞣街苯訐碛袖N(xiāo)售渠道，在產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)這一端口也能少費(fèi)比較多力氣，嘿哈的市場(chǎng)總監(jiān)孫楊告訴芥末堆，其實(shí)他們?cè)缭?015年，依托出版社為主的采購(gòu)就已經(jīng)讓他們實(shí)現(xiàn)了千wan級(jí)的營(yíng)收。但嘿哈依舊遇到了問(wèn)題，因?yàn)榻逃c科技結(jié)合，要使兩者發(fā)揮所長(zhǎng)、達(dá)到效果沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。此后嘿哈擴(kuò)充了培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，這一團(tuán)隊(duì)要對(duì)接出版社與嘿哈的技術(shù)，嘿哈對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)抱了很大的期望，希望他們能讓教育內(nèi)容更好地通過(guò)體感發(fā)揮作用。而嘿哈自己則需要研發(fā)與教育內(nèi)容配套的體感工具模板，模板的迭代速度為每個(gè)月更新十余種。