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孩子們對英語的習得,只是方式變了

三四歲的小孩真的可以通過玩學東西，因為那是他們的思維還是空的，還沒有存滿各種常識。雖然年齡的增長，各種先入為主的常識讓語言的習得不再如此單純。成年后，習得新的語言并非不可能，只是方式變了。在孩子們自己沒有意識到自己是雙語人士的時候，他們就變成了雙語人士。孩子們對英語的習得， 家庭氛圍好于學校氛圍。學齡前學英語對孩子是有益的，學語言的敏感期在3-6歲。但是以后也不是不能學，只是難度稍微大一點。

輕松學習、快樂成長,孩子們學習時候的心情也是尤其重要的

輕松學習、快樂成長，孩子們學習時候的心情也是尤其重要的，不要只是覺得學習時間到了就把孩子趕去學習，覺得學習強度不夠就更加嚴厲，要學會觀察他們的心情與狀態，如果發現他們根本不享受學習的過程，或者產生了強烈的抵觸情緒，就要學會分析問題出現的原因，并且加以引導，解決問題。作為家長，不僅希望自己的寶貝能學到有用的東西，更多的也是希望寶貝們收獲學習的快樂吧！

家長要注意千萬不能隨便應付孩子

無論是老師還是家長都要具有扎實、正確的英語基礎知識，標準、流利的口語能力，同時還要能為幼兒操練、運用外語創設形式多樣的語言環境。如：采用幼兒喜歡的看圖說話、唱歌、游戲和表演等方法輔導幼兒學習英語，這也有助于培養兒童學習英語的興趣。同時，家長要注意千萬不能隨便應付孩子，家長和老師教的不一樣，會給兒童學習造成很大的困惑?！奥犗扔谡f”是語言學習的特點和規律，它也有利于建立幼兒英語學習的自信。

孩子對故事是沒有抵抗力的,孩子都喜歡聽故事,英語故事能夠激發

要知道孩子對故事是沒有抵抗力的，孩子都喜歡聽故事，英語故事能夠激發幼兒對英語的學習興趣，同時還為孩子提供了良好的語言訓練機會，幫助孩子建立語感。雖說孩子前期并不能聽得懂，這就需要家長利用動作或者圖案讓孩子能夠明白所表達的含義，在模仿的故事片段時，幼兒往往也會積極的參與，讓幼兒通過不斷的模仿來加深對英語故事的理解，從而達到一定的學習效果。