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   多動癥患兒的環(huán)境zhi療方法有哪些

   1、恰當對待。爸爸媽媽既不能小看或ou打他們，也不能以“病”為借口而過火姑息，使他們愈加頑固和好斗;既要耐性教育，又要嚴格要求。爸爸媽媽要自動與學(xué)校老師堅持常常的聯(lián)絡(luò)，互相反應(yīng)信息，一同促進患兒的好轉(zhuǎn)。

　2、規(guī)矩簡略、清楚。對這類孩子進行要求的要害，是避免他們的莽撞行為損害自己或危害他人.

　3、鼓動孩子的安靜行為，用口頭表彰、鼓動等強化方法逐漸培養(yǎng)他們養(yǎng)成能靜坐、能會合留神力學(xué)習(xí)和做事的習(xí)氣。

   愛好規(guī)模狹隘和刻板的行為形式,患者關(guān)于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感愛好，而喜愛玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或調(diào)查轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇等，并且能夠繼續(xù)數(shù)十分鐘、乃至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的首要特征不感愛好，卻十分注重非首要特征：患者頑固地要求堅持日常活動程序不變，如shang床睡覺的時刻、所蓋的被子都要堅持不變，外出時要走相同的道路等。若這些活動被制止或行為形式被改動，患者會表明出顯著的不愉快和焦lv心情，乃至呈現(xiàn)抵擋行為。患者可有重復(fù)刻板動作，如重復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻面、跺腳等。

    自閉癥的表現(xiàn):對周圍漠不關(guān)心

　自閉癥兒童常常對周圍的事情漠不關(guān)心，似乎聽而不聞、視而不見。他們愿意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，旁若無人，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關(guān)，很難引起他的興趣和注意，目光經(jīng)常變化，不易停留在別人要求他注意的事情上面，他們似乎生活在自己的小天地里。另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光，平時活動時目光也游移不定，看人時常瞇著眼，斜shi或余光等，很少正視也很少表現(xiàn)微笑，也從不會和人打招呼。

  為孤獨癥兒童提供早期訓(xùn)練應(yīng)注意什么？

　① 家長的參與是非常重要的。

　② 訓(xùn)練應(yīng)在專業(yè)工作者的指導(dǎo)下有系統(tǒng)的進行。因為不適當?shù)挠?xùn)練內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求，會給患兒帶來因難并因遭到挫折的體驗而退縮，在這種情況下，他們會用退縮回避帶有攻擊性的行為方式保護自己，逃避與別人進行學(xué)習(xí)性的交往活動。

　③ 早期訓(xùn)練是促使孤獨癥患者生長正常化過程中的一個環(huán)節(jié)。強調(diào)早期訓(xùn)練的有效性，往往會使人產(chǎn)生過高的期待和希望，從而低估了孤獨癥兒童生長發(fā)育障礙的嚴重性，對孤獨癥兒童進行早期訓(xùn)練、誘導(dǎo)是一種行之有效的方法，但不是能在短時間內(nèi)使有孤獨癥障礙的孩子步入正常軌道的靈丹妙藥。