青少年特訓教育學校-科學督導「一鳴」

采用軍訓管理、心理矯正、認知教育、電腦技術、國學經典文化、文化補習、家庭親情關懷綜合性教育培訓方法，引導教育。通過體驗式心理拓展訓練，改變孩子的不良習慣、增理素質、挖掘內在潛能、培養學習興趣、激發學習動力、鍛造堅格。特訓教育主要通過環境隔離、一對一心理輔導、感恩勵志教育、農村生驗式教育、軍事訓練、國學教育課、法制教育課，小學-高中同步文化輔導等課程針對性教育，改變孩子不良行為習慣。

比方，捉蟋蟀，引導孩子調查蟋蟀的外形，聽、辨它們的叫聲，看看它們各有什么特征，有什么相同和不同的當地，再把它們與其他的小蟲比一比，讓孩子對自然界的各種小生物發作愛好。對孩子來說，的引導方法當然是玩兒。一個懂得教育孩子、會培育孩子的爸爸媽媽，理應把陪孩子玩，當成親子教育中的一環。正確運用心理學理論，深入學員內心世界，引導學員的認知，樹立學員正確人生觀、道德觀、價值觀、戀愛觀。 從而解決學員的心理問題。

比方，捉蟋蟀，引導孩子調查蟋蟀的外形，聽、辨它們的叫聲，看看它們各有什么特征，有什么相同和不同的當地，再把它們與其他的小蟲比一比，讓孩子對自然界的各種小生物發作愛好。提高孩子的心理素質，育人先育心、成才先成人的理念來樹立和矯正孩子一個正確的人生價值觀和是否辨別能力。完善的制度，健全的培訓體制，專業穩定的團隊全程心理輔導，培養學員的領導組織能力和自我管理能力。

對孩子來說，的引導方法當然是玩兒。一個懂得教育孩子、會培育孩子的爸爸媽媽，理應把陪孩子玩，當成親子教育中的一環。通過“心理認知干預 行為性格干預 潛能開發興趣培養 綜合能力培養"，受訓學員沖關率達到百分之九十八，把守時、守紀、責任、感恩、自信、正直、誠信、堅持這八個詞作為必須要遵守的教條。特訓學校讓孩子充任"玩"的主角兒，感觸玩的趣味。在與孩子玩的進程中，爸爸媽媽可結合"玩"的內容，培育、引導孩子對事物的進一步愛好。