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發布時間：2020-07-23 02:07
怎樣設計一個好的幼兒園
好設計是簡單的設計。從數學的角度而言，少即是多，證據是每一個數學公理。從設計師角度而言，美依賴于一些精心選擇的結構性元素，而不是依賴于裝飾品點綴和堆砌，不是為了設計而設計。
-題記
設計幼兒園首先要有；廣義指一切造形活動的計劃，狹義專指圖案裝鈽
那么什么是設計理念呢？設計理念是設計師在空間作品構思過程中所確立的主導思想，它賦予作品文化內涵和風格特點。好的設計理念至關重要，它不僅是設計的精髓所在，而且能令作品具有個性化、專業化和與眾不同的效果。設計理念通俗的說就是：設計的出發點，必須具有一定的價值觀和目標感 ，它包括：學校的設計宗旨、設計目標、設計策略，設計理想、設計原則、設計宗旨、設計取向、設計目標、設計形象、設計文化、莊重承諾等方面。每一方面都應當精雕細刻。先進的設計理念對內是凝聚力、向心力，對外就是核心競爭力和品牌。
所以一個好的設計方案，所必備的條件就是：先進的設計理念。
幼兒園裝修設計，孩子的空間應該怎樣規劃?幼兒園設計是給祖國未來的花朵建設一個遮風擋雨，傳承知識的樂園，除了外型、室內、室外等主要功能區外，還有很多細節和可利用的空間需要充分考慮，設計時應該考慮怎么進行合理處置和利用，才能與整個設計方案和諧一致：
1、大門是一個院校的招牌，也是幼兒園展示自身文化獨特魅力的門面。幼兒園設計對大門的規劃：大門是幼兒園醒目和家長先接觸的地方，在保證安全的前提下，盡量開放、通透、大氣，不要使用完全封閉的大門。大門的規劃，應該和宣傳欄、幼兒園招牌、門頭等作為一個整體系統來設計，設計一定要和諧統一，美觀大方。同時要考慮幼兒園各種牌匾的懸掛位置，在大門旁邊設置幼兒園宣傳欄，發布通知、食譜、幼兒園近期活動展示等。
2、幼兒園設計中，因所處環境不同，建筑設施與裝修設計都會相應改變，遇有屋頂操場的幼兒園，當戶外活動場地不能滿足使用需求時，屋頂操場必須做好防水措施外。還應該屋頂四周直接使用不低于1.5米的圍墻，保證幼兒安全;如不做操場使用，可以開避成綠植園，不僅讓孩子們有接觸自然，親自動手的機會，還會因綠色植物給幼兒園帶來意想不到的美化效果;
3、安全問題一直是幼兒園設計中百談不厭的重要問題，為保證安全，幼兒園設計時應該實行人車分離，禁止家長各種車輛入園。所以要提前規劃安排門前停車位置，保證接送秩序。另外隨著安保要求的提高，大門要設置門衛室，并按照消防要求配備相應設備。
幼兒園設計不同其他設計，需要考慮幼兒身心問題做出調整，方方面面細節要注意，有許多的細節還要在施工的過程中不斷完善，合理利用，廣麗裝飾的專家們注重在施工過程的和教師經驗交流，發現功能區的不足，盡可能的進行完善，讓幼兒園的各項功能合理使用，以更好的服務教師和幼兒!
五彩斑斕的色彩是大天然送給咱們好的禮物，它擁有明確性、認知性、真切性、情感性、與審美性的性能。兒童時代是采納鮮美事物的階段，對兒童而言環境色彩是會說話的，處于兒童時代的孩子對照敏感，能從環境中覺得到色彩是溫馨的，輕盈的，沉穩的仍然冷冰冰的…所以幼兒園裝修環境色彩設計對兒童心理影響很重要。
幼兒園孕育的是祖國將來的花朵，所以應以輕松活躍的裝修風格為主，再配上亮麗的色彩打造一個兒童生存、學習的夢想之地。
一、幼兒園裝修環境色彩對兒童心理的影響：
紅顏色是火的顏色，表示熱情奔放，使人發生喜悅的心理，關于0-6歲的嬰幼兒而言紅顏色是嬰幼兒早認識的幾種顏色之一，據查核發現，2-3歲幼兒100%都喜愛紅顏色，4-6歲的兒童90%以上喜好紅顏色，所以通常幼兒園裝修外圍墻喜好選用紅顏色，可是由于紅顏色過于鮮明，會刺激幼兒的眼睛，使兒童簡易發生視覺疲勞，所以在裝飾的時辰盡管選用低色度的紅顏色，比如：暗紅顏色或粉色。
黃色是色彩中明度亮的顏色，擁有直觀性，調整心緒，集合心力 ，使人快樂振奮的作用，又稱交談色。黃色與白色協調的淡黃色， 淡雅的色調擁有柔順，瀟灑的色彩天性品性，用于室內裝飾墻體和 天花板再好不過了，越發實用于幼兒園多性能廳，室內體育運動廳， 幼兒游戲運動廳這種大型運動室，多個幼兒班集合的地方，淺黃色的 環境擁有親密感，使兒童不會感覺目生感，促成教師與兒童，兒童與 兒童之間的交流。
藍色綠色是心力，有助于減少瞳孔擴大的次數，不僅有促成新陳代謝的作用，還能豐沛生機，使人心力放松，能壓制孩子煩躁 心緒，合適幼兒園兒童休息室，幼兒園圖書室，棋類運動室，鋼琴 室，與其余顏色一起搭配功效更佳，選擇淡雅色調搭配。
幼兒園的餐廳墻壁顏色選擇中性色，墻上不妨掛一些色彩鮮明 真切的照片或繪畫作品，來激勵孩子的食欲。餐桌和餐椅色彩選擇 要選輕柔暖色系，如橘色，不妨刺激孩子的食欲。
走廊和樓梯色彩裝飾盡管不要太濃艷，以中性色調為主，鮮明顏色 簡易刺激兒童的喜悅感，免得孩子在樓梯打鬧，形成不平安隱患， 走廊樓梯應當設計的優美雅致，給人平靜的美感。可在樓道或樓梯 處貼上孩子的繪畫作品或手工作品，不光起到了裝飾作用還升高了 孩子的相信自己心及成效感。
二、幼兒園裝修環境的天性色彩設計
我國培育部分一直對照看重幼兒園環境的創制，重視前期幼兒的多元智能開辟和天性化培育。很多幼兒園裝修在設計室內空間感室，很簡易上重下輕，給人以沉重感，所以在幼兒園裝修的時辰要關注色彩輕重倒置的奇妙應用，終抵達活躍，跳動的韻律感，兒童置身在如此的環境中學習，性格才會更活潑。
據小編所了解，我們在進行襄陽幼兒園裝修的時候要注重細節，這樣子才可以得到更好的效果。幼兒猶如花園中的花草，需要愛及自然的灌溉，才能培養成美麗的花草。的確，幼兒像張白紙一樣，你給他什么顏色，他就變成什么顏色。在幼兒園裝修設計時做彩繪能促進幼兒的以下方面：
1、發展動手能力，形成自信心；
2、發展想象力和理性思維能力；
3、把繪畫作為基本素養，激發對畫畫興趣，培養美感和節奏感；同時發展其他藝術能力。
幼兒園彩繪包括培養與周圍環境的親近感，并在與自然的接觸中培養對各種事物、現象的興趣與關心；周圍環境與自身的關聯中，進行發現與思考，并將其應用在實際生活中；對周圍事象進行考察、思考、學習，豐富對事物性質、數量、文字等的感覺。
幼兒園的空間應該有一個次序，就是說對空間的運用功用定義明白些為好。以適合孩子們不同的大小群體活動玩耍的需求，幼兒園彩繪可以同時且能提供給孩子們一個明晰的移動途徑，便于孩子們從一個場所移動到另一個場所，道路要直接，距離短一點好，避免迂回。
孩子們在幼兒園除了受學問的教育以外，多數還是游戲玩耍。所以空間要滿足孩子們不同群體這一特征的懇求。均質的空間是不倡導的，盡量范圍，大小靈活些，且應該根據孩子們玩耍的內容區分一下為好，比方繪畫，寫字，音樂，手工，讀書，擺積木，玩泥沙等。特別應該留意為喜歡獨處的孩子提供適宜他們的場所。對3-5歲的孩子也一昧的強調“團結”“集體”肉體有點講錯了中央。不倡導“合群”，應該按年齡分開，次序一下為好。
