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      江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。自閉癥融合教育機中心價格服務熱線。

       一般幼兒在搞不定一個新玩具時，會像身邊的人發出“求救”的信號，比如手勢、聲音、眼神。或者是讓周圍的人也參與自己玩游戲的樂趣中，而的寶寶不會分享自己的玩具，不會與身邊的人互動。家長一定要給寶寶創造一個健康的家庭環境。家庭關系要幸福和諧，家長不可大吵大罵，尤其是對內向的孩子影響是非常大的。孩子本身就膽小，再加上家庭如果關系緊張，孩子自然就更加膽小，終把自我給封閉起來。家長要以身作則，給孩子樹立好的榜樣，還孩子一個快樂的成長環境。自閉癥融合教育機中心價格服務熱線。

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      描述。雖然孩子還沒有語言，您還是可以鼓勵他“描述”一個東西。也就是說，當你們正看一個很大的(或很小的、很可怕的、很好笑的等等)東西時，在提示他指那東西的同時，您說出那個形容詞(大、小、可怕、好笑等等)。用適當的溝通方法替代問題行為或不適當的溝通方法非常重要。如果孩子利用摔東西來告訴您他不要玩了，不要學習了，這時您要教他搖頭，用搖頭來表示不要。您示范做出搖頭，同時說：“不要”。自閉癥融合教育機中心價格服務熱線。

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      一定要建立交流機會，不要預料孩子的每個需要。如建立一些他必須通過說話才能得到他想要的東西的情景，這是鼓勵主動語言的很有效的方法。他必須說話才能得到那個東西。比如：把他很喜歡的玩具或者食品放在一個比較高的書架上——讓他看得見，但是拿不到。又如吹泡泡，吹一次，然后把瓶子關起來，給兒童。他因為會想要你再吹，如果她讓你知道她還要，但是沒有說話，示范 "PA......" 或者 "PAO"，讓她模仿。把一個他很喜歡的東西放在一個透明塑料盒里(很難打開)，給孩子。因為他要那個東西，他更愿意說話。你示范 "我要" 或者 "打開"，或者說那個東西的名字。再比如，你們要離開一個地方時，假裝你打不開門，這時示范說 "開"。自閉癥融合教育機中心價格服務熱線。


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        當然，因為太容易沉浸在自己的世界里，他們總會有一些重復性的動作或者語言來獲取安全感，我們則看到的是“注意力極其不集中”，但就像我帶的孩子，當他開始在空中寫寫畫畫，“他又回到了自己的星球”。因此訓練他們的專注力，要求他們堅持完成任務就是志愿服務的一大部分。他們還是人形“鬧鐘”和“導航”，他們一天的活動安排需要準確到分，“再等一會兒”就是一句無效的話，到了約定時間，他會忽的站起來，放下手中的東西，迫不及待地要求去下一個目的地。去坐地鐵能記住每一條線路的站點和每一個出口對應的線路。自閉癥融合教育機中心價格服務熱線。