宜昌語言障礙中度康復(fù)常用指南“本信息長期有效”

當(dāng)有家長感覺孩子的語言發(fā)育有問題時，不要輕易相信別人關(guān)于“長大一點就好了”或者“貴人語遲”的說法，當(dāng)然，“貴人語遲”這個詞語本來和兒童語言發(fā)育沒有關(guān)系。

現(xiàn)實中，可以造成孩子語言發(fā)育問題的原因還有很多，比如、智力認(rèn)知障礙、等等，當(dāng)然也可能只是語言環(huán)境的問題，但其實也往往帶來非常嚴(yán)重的影響，這種影響甚至是一生的，所以如果原因不明起碼要先找到原因，而不是“等長大了”，甚至現(xiàn)在對于一個人類個體來說，童年、少年、青年乃至一生都只有一次。生活中你可能會遇到能說會道的人，他們是說話的天才，口吐蓮花，滔滔不絕，說到精彩處，吐沫橫飛，眉飛色舞，但是同時也會出現(xiàn)個別發(fā)音不準(zhǔn)，像是口里含了一口唾液的感覺。

有人分析，“原生家庭”幾乎都是多孩家庭，正是因為父母沒有處理好多個子女之間的關(guān)系，導(dǎo)致矛盾激化，后不可調(diào)和，心理陰影遺留到成年后的結(jié)果。

“手足”這個詞真好，明確的告訴我們，手和足的差別，都是的個體，都有自己的特長，都不可或缺，只有互相幫助，協(xié)調(diào)一致，才能發(fā)揮能效。

親密無間的手足關(guān)系永遠(yuǎn)是在一起玩兒出來的，任何沖突和矛盾關(guān)系只有手足之間自行解決，才符合常理，父母事事做裁判，事事?lián)胶?，都可能產(chǎn)生消極影響，兄弟之間受了委屈產(chǎn)生隔閡，往往是因為父母私心偏愛或簡單粗暴的方法導(dǎo)致的結(jié)果。

兩個孩子有著年齡差異，生理差異，認(rèn)知差異等等，日常相處，同一個屋檐下玩耍，同一張桌子吃飯，必然產(chǎn)生各種小矛盾，維系“相親相愛的一家人”需要更多智慧，大寶要照顧二寶是責(zé)任，但沒有管教的權(quán)利，大寶有做榜樣的責(zé)任，但沒必要犧牲自我個性。

對于大部分孩子來說，從牙牙學(xué)語開始，慢慢積累詞匯，再通過不斷地模仿和練習(xí)發(fā)音，才能發(fā)展到和別人交流順暢的程度。很多寶寶到了2~3歲時，雖然已經(jīng)有了一定的詞匯量積累，但是還無法靈活掌握發(fā)音時舌頭擺放的位置，同時語言組織能力又尚未完善，就很容易出現(xiàn)“大舌頭”的現(xiàn)象。幼兒發(fā)音的錯誤比較分散，錯誤大多集中在輔音，原因是發(fā)音部位和方法不正確。比如把“狗”說成“斗”，“飛”說成“灰”，“桌”發(fā)成“多”等。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個校徽象征著家庭與學(xué)校不忘初心

我們都知道，如果孩子聽不見就不會說話，但是會說話的孩子未必聽力都正常。各種原因引起的聽力損傷會導(dǎo)致孩子聽不準(zhǔn)語音而無法正確地模仿大人說話。因此，如果你發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常要求把電視機(jī)的聲音調(diào)到很大，或者經(jīng)常對小的聲響沒有反應(yīng)，就帶孩子到醫(yī)院檢查一下聽力。這種言語障礙不同于高位損傷所致的在運動程序和運動順序方面的障礙(言語失用)和語言單位加工能力的障礙(失語癥)。 先天生理缺陷 如果孩子存在或者，肯定會影響到孩子日后的發(fā)音，因此，唇的寶寶生后應(yīng)盡早就醫(yī)行手術(shù)。 牙齒問題 牙齒缺失或者牙齒畸形也會引起發(fā)音不清。我們6~7歲時都曾經(jīng)歷過兩顆大門牙掉了，替補(bǔ)隊員還沒來得及長出來的尷尬時刻，說話都“透風(fēng)”，不過等門牙長出來了就好了。