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手機為代表的電子產(chǎn)品只是工具,關鍵看如何利用

當手機越來越普及，其游戲、聊天等功能越來越強大，到底要不要給孩子買手機，已經(jīng)成為讓爸媽頭疼的教育問題之一。 其實，以手機為代表的電子產(chǎn)品只是工具，關鍵看如何利用。就目前趨勢來看，孩子們未來生活也必定離不開電子產(chǎn)品，畢竟孩子也有社交需求。那么有沒有一種方式，在滿足孩子對手機的基本需求，比如通話、社交的同時，還能避免孩子“手機成癮”呢？

怎么讓學生養(yǎng)成閱讀的習慣呢?

怎么讓學生養(yǎng)成閱讀的習慣呢？首先從讓學生閱讀上癮開始。沒有任何一個學生是天生有閱讀習慣的，更沒有一個學生是天生對閱讀上癮的。只有學生從心底認可、接受和信任閱讀這件事，才能夠在閱讀的路上越走越遠，成為前進的巨大推力。怎么讓學生閱讀上癮，從學生自己感興趣的內容開始。學生感興趣的每一本書、每一篇文章都代表著他的一個自我需求，有可能是他自己都沒有意識到的，是他潛意識的需求的外化。當他找到能豐富他心靈的書籍，不斷地找到共鳴，他就能達到“閱讀上癮”的狀態(tài)。

英語啟蒙需要選擇相應的英文繪畫圖本

人們說音樂是心靈的哼唱，音樂可以讓人沉浸其中，也可以給人帶來美的享受。讓孩子多聽外文歌曲，可以培養(yǎng)他們的語言興趣，讓他們在音樂環(huán)境中進行語言學習。而家長對孩子所聽歌曲的選擇要慎重，盡可能選擇一些旋律歡快，內容簡單的歌曲。對小孩子來說，繪畫圖本的學習是一種不錯的早教方式。而英語啟蒙也需要選擇相應的英文繪畫圖本，這些繪畫圖本大多色彩明艷，能夠刺激孩子視覺感官。且繪畫圖本中的內容大多有趣精致，能夠讓孩子們一邊聽故事，一邊學英語。當然，家長在給孩子選擇繪畫圖本時，要根據(jù)他們的年齡，不要選擇超過年齡的繪本，以免讓孩子產(chǎn)生畏難心理。

這些孩子很難同時調動多種感覺共同工作

這些孩子很難同時調動多種感覺共同工作，所以容易看的時候聽不到，聽的時候看串行。ETP通過綜合調動孩子聽覺、視覺、觸覺系統(tǒng)，一定程度上訓練了孩子的感覺統(tǒng)合能力，從而鍛煉孩子的專注力。系統(tǒng)觸摸精度也是根據(jù)孩子年齡、生理發(fā)育特點做的特別設置，這種精細的觸覺訓練，可以幫助孩子鍛煉手、眼、腦協(xié)調能力、培養(yǎng)孩子的耐心。ETP通過實物圖形、抽象圖形之間的轉化聯(lián)系，促進孩子逐漸理解從具體到抽象的過程，自然形成理解概念、守恒等一些抽象思維的能力。