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感覺統合，是指人的大腦將從各種感覺qi官傳來的感覺信息進行多次分析、綜合處理，并做出正確的應答，使個體在外界環境的刺激中和諧有效的運作。這也就像是交通指揮者或紅綠燈管制者，在它在指揮下，各種信息有條不紊的在大腦的“高速公路”上飛馳，大腦才能協調身體對外界刺激的感受并做出適當的反應。由于小家庭和都市化生活，使得兒童活動范圍變小，大人對幼兒過度保護，事事包辦，導致兒童接受的信息。不喜歡閱讀，即使在課內課外閱讀時，常會出現讀書跳行、多字少字。顛倒順序。

成都康語感統失調訓練機構，大腦的學習有賴于身體感覺的輸入，學習后的大腦則發揮其指揮身體及感官的能力。這樣的玩具，孩子不愛玩，手部動作、視覺、聽覺等方面得不到充分的鍛煉，孩子根本不愛動，沒有互動的欲望，當然對感統訓練起不到什么作用。由于大腦、身體及感覺qi官的神經體系是非常復雜的，所以需要統合，如果這一能力不足，就會造成大腦、身體及感覺qi官的學習混亂，產生感覺統合失常的現象。這種學習在嬰幼兒期幾乎已經打下了80%的基礎。成都康語感統失調訓練機構

人體就像一個復雜的機器，我們手眼所有的行動，都需經過大腦進行分析處理，后做出相應的反應，這種能力叫做“感覺統合”。感統失調，通俗地講，就是心里想的，與身體做的，很難統一起來，即身心發展不同步。我們不用看階梯也能輕易上下樓梯，不用照鏡子，也能用手摸到眉毛或鼻子，開車時不用低下頭，踩油門的腳隨時可以換踩剎車。結果導致注意力不集中、學習跟不上。感統失調的孩子，他們無論是在生活上還是學習上，都要比同齡的孩子讓家長多操心；而這很容易產生相應的連鎖反應，導致孩子不自信，性格孤僻，暴躁或難以融入團隊。