威海四年級小學科學推薦「魔力創想」

   魔力創想教育科技有限公司是一家集產品研發、課程設計、生產銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學教育的科技公司。提供個性化課程服務，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設計，歡迎隨時前來咨詢！

　　看到自己即將的女兒很緊張，我就說：“沒關系，閨女，能考上個大專就可以，將來專升本。”后來女兒說，想去復旦大學，他就鼓勵女兒努力去做：“盡管有難度，但你有這個志愿，夢不做白不做有一次，考好了可以上你的目標，考不好，上你的第二目標、第三目標。”

　　后來女兒很努力，按照自己“讀大學，同時也是讀城市”的理念，以微弱優勢被復旦大學社會學錄取。

　　作為父母，尊重孩子，重大問題讓孩子自己決定，沒有理解和尊重的愛是不健康的。

     學習方法啟迪：當孩子問的一些問題超出我們的知識范圍時，我們不要草率、敷衍孩子的問題，認為隨便糊弄告訴他們一個答l案就行了。這樣雖然可以將孩子蒙過去，但如果孩子發 現后肯定會對家長失去信任，而且會打擊他探索問題的興趣。所以，家長們應保持一種“知之為知之，不知為不知”的態度，對于孩子提出的“為什么”無法解釋 時，告訴孩子可以通過其他方式和手段獲得答l案，可以和孩子一起查資料或咨詢相關專l家，這一尋找答l案的過程其實比結果更重要，會潛移默化地教給孩子一些重要 的學習方法和實事求是的科學態度。     幼兒的科學教育不同于成人科學教育，是一種科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認知興趣和探究欲望。這為孩子一生的發展奠定堅實的基礎，那么，如何滿足孩子的好奇心，激發他們對科學活動的興趣呢？首先，要以豐富的情感激發孩子對科學活動的興趣。因此，當孩子對你問個不停時，家長千萬別表現出不耐煩的態度，而應表現出對孩子探究點的高度熱情和關注，這樣才能激發孩子探究的興趣，否則，家長極不耐煩，甚至責備孩子，則會扼殺孩子探索的熱情和求知的欲望。其次，材料和玩具是引發孩子探索的載體，因此，可以在家庭中種植一些易于觀察、生長較快的植物或飼養一些小動物，或給孩子提供豐富的半成品操作材料，引發孩子探究的興趣。

什么樣的小學科學實驗器材值得推薦

 科學技術應用越來越普及，作為培育人才的學校，必須要從小學就基礎科學知識，使用小學科學實驗器材教學就是其中一個學習方式。可是使用器材的學校并不清楚小學科學實驗器材廠家哪家好，所以很難去選購，那么什么樣的小學科學實驗器材值得推薦？

一、器材安全性高的

 小學科學實驗器材是把抽象的概念知識通過動手、觀看和接觸等方式直觀的讓小學生們感受到，從而達到完全掌握和理解科學知識的目的。但是科學實驗是具有一定的風險性的，比如化學作用或者物理學相關的實驗，都可能由于器材防護不好或者操作不當導致學生受到傷害，所以只有安全性高的小學科學實驗器材才適合學校使用。

二、器材使用安裝簡便的

 小學科學實驗器材主要的使用者是小學生，可他們的智力水平有限，不適合復雜的操作，所以即使學校可以從品種齊全的小學科學實驗器材廠家買到器材，如果器材的安裝和使用不能讓學生獨立完成，這不僅會讓孩子失去學習興趣，還為學校增加更大的困擾。因此，小學科學實驗器材使用安裝簡便的才值得推薦。

三、器材符合教學課本要求的

 國家的教學課本都是根據知識的難易程度而制定的，它一定要符合學生的理解要求，所以學校采購小學科學實驗器材的時候，要參考課本的教課內容，這樣利于學生預習和復習相關的科學知識。而對學校而言，選購符合教學課本內容的小學科學實驗器材才是正確的做法。

現代教育理念倡導科學能力要從小學抓起，一些深奧難懂的科學知識擺在小學生面前不易消化。小學科學實驗器材的充分應用便讓課堂更顯生動魅力，書本中一行行晦澀生疏的公式和定義化作每一個實驗步驟。小學生對科學的興趣一下子調動起來，主動參與實驗過程領會科學的奧妙，動手能力也在實驗操作中慢慢增強。那么小學科學實驗器材具有哪些特點呢？

種類多樣性

品種齊全的小學科學實驗器材一直以來都是學生們的好伙伴，無論是物理實踐原理的演示亦或化學反應效果展示，都能以小學科學實驗器材為中間媒介將知識點演示得生動而淺顯。學生們看得入神感嘆科學世界蘊藏著無窮神奇，積極主動地詢問物質原理，前呼后擁地想要動手一試親身體驗。