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發布時間:2021-01-20 22:15  





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應鼓勵學生多唱音樂,唱歌曲,不排除他們彈唱幼兒園或學校里學會的歌曲。因為歌曲有歌詞,容易理解,加之人聲是ju有表現力的“樂器”,很容易體會音樂旋律和音樂的傾象性,唱出音樂的線條;可以看得出,要想擁有好的音樂,首先心靈要純凈,做有愛心的人,擁有良好的修養和素質,是演奏一切音樂的前提。此時用你那動人的、富有感情的歌聲,帶動你的手指在琴鍵上“歌唱”,是容易彈出具有力的音樂來的。若再能多聽名家們的演奏(包括磁帶等)、多聽音樂會,在這樣的藝術氛圍熏陶下,再加上科學合理的練琴方法,相信你的音樂表現力會大大提高。
學鋼琴,家長圖什么
,父母決定讓孩子學鋼琴,都是希望孩子多一些對美好事物的體驗。但是時間一長,不少家長就會忘了自己的初衷,而是覺得孩子可能需要參加一些比賽。
由于家長有太多的期望、太多的要求,也就有太多的失望。可以說,學琴之路并不輕松。
那些急于把孩子推上頂峰的家長,如果有機會冷靜地重新思考一下,回頭看看學琴路上孩子是怎樣走過來的,就很容易了解由于錯誤的引導,導致孩子失去了人生真正應該習得的寶貴經驗。
一個孩子的成長過程,包含了太多太多重要的因素。但是啟蒙者的作用是無可替代的,如果在成長的關鍵期,爸媽不能給予正確而良好的引導,這對孩子的損害將是永遠也無法彌補的。
問題:如何有效提高單位時間內練琴的效率
孩子天生會用很多小花招逃避自己害怕的事情,比如讓孩子練習時,他們會說“媽媽你等一下,我還有一點點事情”,“我先吃點東西,喝點水”等等,其實是故意拖延shi間。等到坐上琴凳后,也不時找各種借口開小差。
快樂法則:給孩子開小差的空間和時間是集中孩子注意力的好策略學齡前孩子注意力穩定性不強,這與生理條件有關,是孩子的天性。
因此,當他們提出要喝水或者上廁所,明知道是小小詭計,也不妨讓他們快樂地去做。科學研究表明,短暫的注意力的分散更有利于高強度的注意力集中,反而會提高練琴效率。媽媽所做的一切都是為了讓孩子快樂,所以適度地給孩子空間,也是對他自控能力的培養。
有選擇的重復。
雖然我們應當在基礎練習上花更多的時間,但并不意味著我們要進行盲目的重復。比如,我們不應該依照哈農的順序將二十四個大小調音階和琶音一股腦的練下來,而是將他們分為兩個部分:一是從白鍵開始的,二是從黑鍵開始的。這樣分的好處在于,我們能夠有目的的將不是從大拇指開始的那些音階與從大拇指開始的那些音階分開(所有從黑鍵開始的音階都不是由大拇指開始,而從黑鍵開始的琶音只有降G大調及其小調是由大拇指開始),再分別練習他們。分開音階和琶音的方法有很多,有人建議將調性相似的分為一類,有人建議將帶升降號的各分為一類。但如果從演奏角度來講,這樣的分法更為合理——更容易找到主音且更容易預測并變更指法——因而使演奏更為流暢合理且更有利于視奏。在分好類之后,就應當有選擇的進行練習了。日本中部鋼琴調律學校理事廠巖田光義先生在接受采訪時說,現在中古琴的銷售是新琴的幾倍,它占整個日本銷售市場的很大比例,對日本現行鋼琴生產形成沖擊,并大有增長之勢。