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   發指令時容易犯的誤區有哪些？

家長在給孩子發指令時，常常容易踩入一些雷區。比如重復下指令，或者是沒有及時強化等。

重復下指令，即下空指令和變動的指令，這也是家長zui容易陷入的一個誤區。

當家長發出一個指令，孩子沒有去執行時，家長仍會不斷去重fu發這個指令，我們就將這些指令稱之為空指令。

舉個例子，下課后睿睿在操場和同學一起玩耍，過了一會兒，爸爸來喊睿睿回家“睿睿，過來，回家了，我們要走了。”可是爸爸喊了一遍又一遍，睿睿卻沒有回應爸爸。

   針對孩子觸覺功能發展不良的情況，家長應該怎么做才能幫助孩子改善呢？

1.我寫你猜

游戲方法：家長和孩子面對面坐著，讓孩子伸出一只手同時閉上雙眼，家長用手指在孩子手心里寫字，然后讓孩子猜一猜是什么字。

溫馨提示：可以先讓孩子伸出右手玩“我寫你猜”，再換成伸出左手。這個游戲也可以改成在孩子的后背寫字。

2.神秘袋游戲

準備一個袋子（不透明的），里面裝滿各種小物件。家長可以向孩子發指令：“寶寶，找一找你的小汽車在哪里。”然后讓孩子伸進袋子里摸一摸，憑著觸覺找出對應的物品。

 家長如何引導和訓練孩子吹氣？

吹杯子

1.剛才介紹了紙杯吹球的活動，現在再分享一個關于紙杯的游戲——吹杯子。游戲規則很簡單：拿兩把椅子背對著，隔開一段距離，找一根線將一頭拴在椅子上，然后將一次性紙杯戳個洞穿入線中，線的另一頭拴在另一把椅子上，移動椅子，讓線拉直。家長和孩子一起玩吹紙杯的游戲，看看誰先把杯子從線的一頭吹到另一頭。

2.吹紙條

家長和孩子分別坐在小桌子的兩側，然后將事先準備好的紙條放在桌子上，兩人你吹過來我吹過去，不讓紙條落在地板上，看看誰吹的時間是zui長的。