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核舟體驗教育產業中心旗下有：蘇州核舟企業管理咨詢有限公司、上海核舟文化發展有限公司、蘇州酷體驗教具科技有限公司，專注于以“做中學”為核心的體驗式培訓品牌，不斷創新，精益求精，通過多元化體驗與引導促動，以幫助個人和團隊多方面改善和提升。

      核舟體驗式培訓課程以“樂”為中心，進行立體化、模塊化展開設計，把學習提升變成一種身臨其境的快樂體驗、變成一種難忘的精神享受。在體驗中享受挑戰自我的樂趣、享受失敗后帶來更多啟發的樂趣、享受挑戰成功更加自信的樂趣、享受知識豐富的樂趣，享受與人溝通合作的樂趣、享受共同進步的樂趣；享受突破自我、超越自我的樂趣；核舟體驗“科學系統的課程設計、隨時隨地的安全意識、符合國際認證標準的高空裝備、專業研發的培訓道具、嚴格規范的操作方法、豐富實用的教學經驗、靈活有效的安全預案”是我們在體驗式培訓中獲得安全的保障。

  

核舟體驗教育產業中心旗下有：蘇州核舟企業管理咨詢有限公司、上海核舟文化發展有限公司、蘇州酷體驗教具科技有限公司，專注于以“做中學”為核心的體驗式培訓品牌，不斷創新，精益求精，通過多元化體驗與引導促動，以幫助個人和團隊多方面改善和提升。

執行前精心準備：

教練團隊各司其職

場地提前布控檢查

教具器械標準化執行中專業分工：

項目講解清晰明了

體驗現場監控嚴謹

團隊氣氛積極活躍

后勤到位嚴格細心執行后引導總結：

現場制作影集回放

團隊案例經典分享

引導發言深度思考

經驗萃取制定改善計劃

核舟體驗教育產業中心旗下有：蘇州核舟企業管理咨詢有限公司、上海核舟文化發展有限公司、蘇州酷體驗教具科技有限公司，專注于以“做中學”為核心的體驗式培訓品牌，不斷創新，精益求精，通過多元化體驗與引導促動，以幫助個人和團隊多方面改善和提升。但因為是在高空，所以每個人都產生了或多或少的恐懼感，我們要做的就是挑戰自己的恐懼感，跨越這一小步。

拓展培訓

多樣性拓展訓練小組成員可能是從組織的各個不同層級選出來的。拓展訓練的特征之一，就是它具有讓來自不同職級、教育背景和經歷的個人在平等的基礎上一起gao效工作的潛力。之所以會出現這種情況，是因為提出好的問題、仔細傾聽是拓展培訓成功的核心。一個看門人或者顧客或者店員，有可能會提出比經理人員或首席執行官更好的問題，因此，層級的高低是由反思性探詢過程來“定”的。如果組織試圖開發小組成員的領導力或團隊技能（這應該是所有行動學習小組的一個學習方面），就會選擇一個旨在開發這些技能的問題。

核舟體驗教育產業中心旗下有：蘇州核舟企業管理咨詢有限公司、上海核舟文化發展有限公司、蘇州酷體驗教具科技有限公司，專注于以“做中學”為核心的體驗式培訓品牌，不斷創新，精益求精，通過多元化體驗與引導促動，以幫助個人和團隊多方面改善和提升?！伴]合式”就是在開放分享之后，按照素質拓展項目設計之初的理念和拓展項目的學習目的，就項目中集中的重點問題進行深度分享，這個階段教師可以進行引導或者提出一些相關的問題供學生參考。

績效管理培訓需求分析包括哪些方面  

做績效管理之初，我們首先必須明確概念，首先對什么是績效管理做一個深入透徹的剖析，避免從一開始就走錯了方向。  重點解讀績效管理的概念非常必要，畢竟還有很多HR經理不能夠正確理解它的概念，更沒有能夠很好地將其傳達給經理和員工，以致于在經理和員工之間造成了誤區認識，使績效管理還沒有開展就遭遇尷尬境地。天氣對拓展訓練的影響（1）雷雨天氣雷雨天氣對拓展培訓影響最da的是高空項目，因為學員在遠離地面的高空，加之高空器械和器材多是一些金屬制材的，在雷電來臨時，極易受到雷電的襲ji。