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   自閉癥學生的學習特點有那些？

   他們較著重事物的某些部分或細節，未能掌握重要部分和整體概念，也不擅于把相關的事情聯系起來，找出其中的關系，歸納成有意義的概念或因果關系。因此，學生較難同時處理多項資料。他們的想像力亦較弱，較難理解符號及抽象概念。

　在學習過程中，他們不擅于掌握不同問題的共通性，也不懂得應用已掌握的概念和經驗去解決問題，并且難以獨立進行較復雜的學習活動。 (c) 感知和學習方式 — 學生的視覺辨別和記憶力較強，因此他們在抄寫或按顏色和形狀進行分類、配對、排列、拼圖等方面的表現較佳，但對文字所表達的意義可能完全不理解。此外，他們的聽覺辨別和接收能力較弱，往往未能充分理解講授和口語提示的內容。

   自閉癥是發生在嬰兒時期的一種特殊的精神妨礙，又稱嬰兒孤獨癥。那么自閉癥是怎樣形成的呢?

　孤獨癥的首要體現便是社會交往的妨礙，伴有刻板的行為和狹窄的興趣范圍，很多孩子都有可能會伴有明顯的語言方面的發育問題，有自傷，攻擊他人，多動注意力不集中等體現。孤獨癥是一種神經發育妨礙性的疾病，是一種終生存在的疾病。如果不及時進行干涉zhi療，逐步提高孩子的發育水平，改進社交功用，嚴重的孤獨癥，有可能會呈現生活不能自理，甚至有可能會呈現危及生命的情況。關于家庭和社會都是比較沉重的負擔。

　以人際交往妨礙、言語交流反常、興趣限制和行為刻板為特征，曩昔曾經以為，其病因可能與社會心理因素有關，但現在的研討以為，自閉癥并不是缺乏溫暖的教養環境所形成的，而是遺傳基因、腦部疾病或傷口及其他生理原因形成的。

      是什么增加孩子患自閉癥的風險

     所謂缺鐵，便是大家所知道的貧xue，人的身體缺乏鐵元素會導致紅細胞數量的削減。鐵用于出產血紅細胞，而紅細胞是通過血液運送氧氣主要的前言。假如人體內的紅細胞偏低，那么人體的qi官和安排將無法正常獲得滿足的氧氣。

　　高齡產婦更容易因缺鐵引發自閉癥，研究標明，孩子患上自閉癥與缺鐵有關，而假如孩子出世時母親的年紀在35歲或35歲以上時，這個危險將添加5倍。假如母親同時患有其他疾病如肥壯、高xue壓或糖尿bing時，孩子患上自閉癥的幾率也會添加。

　   自閉癥恢復練習方法：

　　1、藝術恢復練習方法：藝術恢復練習方法是所謂的繪畫療法。意圖是經過繪畫及其創作自由表達活動，呈現潛意識中的情感和沖突，從繪畫過程中獲得了解和滿意，達到診斷和yi治的作用。

　　2、行為恢復練習：自閉癥教育和yi治中zui常用和zui有效的方法是行為恢復練習。應用個別自發反應行為和所謂的操作約束來改善和消除孤獨癥癥狀和不舒服的行為，或構成適應行為和日常自我護理和職業技術。