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引導學員發展自我,進行自我,才能真正地減少弱勢的影響

引導學員發展自我，進行自我，才能真正地減少弱勢的影響，發揮優勢，以幫助自我提升和組織效能提升；

催發團隊優勢：

① 引導學員認識他人，以達成換位思考，從而更好地理解他人，從而達成和其他團隊成員更好地溝通和協作，以實現更高的組織效能；

② 引導學員形成管理他人、用人成事的習慣和意識，從而實現成就團隊整體績效提升的目的。

主題模型:旗幟

組織收益:本課程通過對戰場的模擬、策略的推演和實施，以及集中的精神和高度密集的體力支出喚醒學員本能，由此促成對組織文化的意義的本質理解：

● 愿景：引導學員理解共啟愿景的意義，從而認識到組織遠景規劃并非空談或畫餅，而是跟每個個體息息相關的，是必須全力理解和配合的；

● 使命：引導學員理解身為組織成員所擔負的責任和使命，從而使學員發自內心愿意配合組織安排的技能學習、制度實施等管理動作，乃至激發主動分享的熱情和意愿，以催化組織內部的管理效能；

● 方向：引導學員認識到一個組織的方向準確的重要性。確保方向準確并非只是組織高管的事情，更涉及到每個組織成員對方向理解的正確性，這樣才能保證公司發展的戰略部署、戰術實施的有效性；

● 決心：引導學員形成迎難而上、使命必達的決心，一個組織發展戰略的破產往往取決于團隊成員的決心，只要有決心和毅力，就能形成問題解決的強大內驅力，就敢于承擔更多的責任，主動創造條件解決問題，終促成組織遠景目標的實現。

項目簡介:這是一一個競爭與合作并存的項目。要求兩隊利用提供的木板和繩子,根據規定在短的時間,各自到達對方的起點線。培養團隊決策能力,體會合作與競爭的過程和要素,強化雙贏意識和競爭觀念;增加團隊的協調指揮能力;了解局部利益與整體利益、短期利益和長期利益之間的關系;認識與建立核心競爭力。

人數與時間

每組12人為宜;

項目講解與學員提問時間: 10分鐘; 項目執行時間: 40~50分鐘;

回顧總結時間: 30分鐘

總時間90分鐘。