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缺少媽媽陪伴

   0-3歲媽媽沒有全職陪伴！

     孩子出生到3歲這個(gè)階段，如果媽媽沒有全職陪伴，一定會(huì)嚴(yán)重地破壞跟影響孩子的安全感，因?yàn)楹⒆釉?-3歲，甚至3-7歲這樣一個(gè)年齡階段，的就是媽媽的陪伴，甚至孩子在0-3歲這個(gè)階段，父親無需有太多的參與，因?yàn)樵谶@個(gè)階段母親是的。

     以色列，世界上個(gè)立家庭教育法的國(guó)家，庭教育法明文規(guī)定，孩子在0-3歲這個(gè)階段，媽媽必須要全職陪伴，如果沒有陪伴，抓過去一段時(shí)間，教一段時(shí)間。

     隨著家庭教育觀念的普及，現(xiàn)在包括一些北歐的國(guó)家，如挪威、瑞典、芬蘭、瑞士等很多這樣的國(guó)家，都設(shè)立了這樣的家庭教育法，規(guī)定孩子在0-3歲媽媽必須要全職陪伴。

     孩子生命的幾年，是人生的黃金期，幾乎奠定了孩子一展的基礎(chǔ)。人是一種依賴情感的動(dòng)物，在感情上很少能愈挫愈勇，越是感情不滿足的人，越是變得敏感、斤斤計(jì)較，尤其是孩兒時(shí)期情感上的欠缺，必定會(huì)在其生命中留下一些無法痊愈的傷，影響到其在感情上的安全感。，家長(zhǎng)首先要以身作則，家長(zhǎng)在正道上，孩子也會(huì)走正道，比如說，不大聲呵斥孩子，心平氣和的和孩子溝通，不會(huì)把情緒宣泄給孩子，情緒平穩(wěn)的和孩子說話，沒有不良的習(xí)慣，只要家長(zhǎng)給孩子樹立了好的榜樣，就會(huì)成為孩子模仿的對(duì)象。

?我們?yōu)槭裁磿?huì)打孩子？

曾經(jīng)做過一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)95%以上的家長(zhǎng)都打過孩子。而且打在孩子身，痛在父母心，打完了有自己默默后悔，內(nèi)心煎熬。

    凡是那些在過往教育孩子中打過孩子的，一定是小的時(shí)候或多或少都被爸爸或者媽媽打過，這就是原生家庭給你帶來的“力量”。

    原生家庭對(duì)一個(gè)人的影響，有時(shí)候就像魔咒一樣，一個(gè)人一輩子都很難去擺脫，因?yàn)槟銈兘裉斓乃兴季S方式，所有的行為模式，所有的思考方式，以及你們所有的一切關(guān)系，都來自于你們的原生家庭。

    想想，在我們的生活中，是不是這樣的例子？——家暴！！！

    有些女人特別得，各個(gè)方面都很有能力，有很高的顏值， 在事業(yè)上也很成功，也有很多的朋友。 但就是沒有幸福的婚姻。離了幾次婚，甚至幾段婚姻都遇到家暴的男人，甚至有些男人明明跟其他人在一起，特別的溫順隨和，但只要跟這個(gè)女人在一起，這個(gè)男人也會(huì)變成家暴的男人。如：這次考試成績(jī)雖然不理想，但之前一直沒有掌握的知識(shí)或是一直做錯(cuò)的題目這次竟然做得很。甚至，這個(gè)女人都會(huì)想盡一切的辦法去激怒這個(gè)男人，讓這個(gè)男人成為家暴的男人。

    后來，劉煒焱老師去做了大量心理的分析和背景的調(diào)查才發(fā)現(xiàn)：這樣的女人之所以在婚姻方面不太幸福，每一段婚姻都遇到嚴(yán)重的問題，甚至?xí)氡M一切辦法去激怒這樣的一些男人，因?yàn)樗脑彝ニ鶎?dǎo)致的。

    這樣的女人從小就被她的父親打罵，她的父親在她面前經(jīng)常有，這就是原生家庭給人帶來深深的影響。

    所以才有了“棍棒底下出孝子”的千古觀念，而且不斷世襲、循環(huán)，也才有了那句“我也是被打大的”。

    雖然，千古的道理仍有它存在的意義，但是我門應(yīng)該結(jié)合時(shí)代，結(jié)合不同的情況，重新去思考，重新去理解，重新去定義，這些傳統(tǒng)的道理，而不是照搬照抄。

給家長(zhǎng)'8條建議

1、（說給父親）下班的路應(yīng)該是回家的路。

 孩子讀初中之后，更需要父親的關(guān)懷。作為父親，必須意識(shí)到自己肩上的教育責(zé)任，與父母一起吃飯的孩子更。

 有研究機(jī)構(gòu)調(diào)查：與父母一起進(jìn)晚餐的初中生，能獲得較好的營(yíng)養(yǎng)，較高的學(xué)業(yè)成績(jī)，很少出現(xiàn)抽煙、喝酒、、、提早等。不要在孩子吃飯和睡覺時(shí)進(jìn)行教育；不要把和孩子交談，都變成對(duì)孩子的教育。

 2、孩子'生病'，父母一定要'吃藥'，父母改變，孩子改變。

 孩子的問題大多是父母教育不當(dāng)造成的。孩子'生病'，父母一定要'吃藥'。好父母就是一所好學(xué)校。父母是孩子的的'范本'。身教重于言教。做父母的，要與孩子一起成長(zhǎng)。

 3、教育孩子的前提是了解孩子。

 美國(guó)教育家杜威說：'兒童不是尚未長(zhǎng)成的大人，兒童期有其自身的內(nèi)在價(jià)值'。孩子進(jìn)入初中之后，極易將自己封閉起來，做父母的，一定要理解孩子，找到與孩子溝通的語(yǔ)言密碼，但要注意惜'言'如金。

 成熟的父母，應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童教育學(xué)、心理學(xué)，多看一些家教書刊，了解孩子不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)和規(guī)律，經(jīng)常與孩子溝通，明白孩子在想什么，在做什么。

 4、一定要管孩子，關(guān)鍵是怎么管。

 教育的基本的目的是培養(yǎng)'正常的人'。'一只手'、'一只眼'和'一根筋'教育均不可取。換一種思路教育孩子。努力豐富自己的教育方法。

 5、做一個(gè)懂愛會(huì)愛的家長(zhǎng)。

 不少父母愛得糊涂，愛得錯(cuò)位，有時(shí)又愛得過分。不要培養(yǎng)'超級(jí)嬰兒'。愛是一門藝術(shù)。愛需要表達(dá)也需要行動(dòng)。有時(shí)一個(gè)擁抱勝過千言萬(wàn)語(yǔ)。愛要適度，不要讓你的愛泛濫成災(zāi)。溺愛的結(jié)果是傷害。

 6、不能當(dāng)眾教育孩子。

 7、不要完全把孩子交給長(zhǎng)輩或保姆。

 8、在孩子面前多夸老師。

 學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看老師。家長(zhǎng)和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一定要與老師結(jié)成同盟軍。如果家長(zhǎng)在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的'不是'，批評(píng)老師，甚至與老師爭(zhēng)吵，只會(huì)增加孩子對(duì)老師的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長(zhǎng)。