兒童語言發育遲緩收費服務放心可靠“本信息長期有效”

      江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。兒童語言發育遲緩收費服務熱線。

音節擴展訓練

從的元音（如：a、u、i等）開始訓練，再練習元音之間的轉換（如：a-i、u-a等），誘導出“阿姨“、“烏鴉”等簡單詞的發音。反復練習好后，再擴展到其他詞語，例如：我要、吃飯、喝水、洗澡......（詳細操作見視頻2）文字朗讀訓練

備一些內容比較簡單的報紙和圖書，家屬和患者一起朗讀。當患者熟悉一段文字后，可讓患者自行朗讀。如若患者在朗讀過程中出現錯誤的讀音，家屬可給予提示，進行改正。

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      單詞水平的：人員在這時把目標音應用到有意義的單詞中。這個新的發音可以放在單詞的開始、中間或末尾，單詞的水平要符合兒童的認知水平，而且是日常生活中經常出現的。中可將單詞與相對應的圖片結合起來，增加趣味性。句子水平的：人員選擇一些符合兒童的句子，采用放慢說話速度、重復說、模仿說、與兒童一起說等方式。在重復說時，兒童必須跟隨人員說話的音調、強度和節奏。人員有意在說話時發出兒童以往不正確的發音，訓練兒童能否善于發現并自行糾正。兒童語言發育遲緩收費服務熱線。


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與兒童進行言語交際時需要注意以下幾點：

　　1、 順應兒童的興趣和需要

　　如果對成人語言障礙者進行訓練，可以事先制定一個方案，按計劃要求其訓練者進行各種活動，這種方法用于年幼的兒童時就行不通，特別是2歲左右的孩子，因為他們還不能理解語言訓練的意義，也沒有接受訓練的意識，他們可能接受的活動是他們感興趣的，或者是他們所需要的。如果按事先設計好的方案，他很可能不情愿，甚其反抗不予理睬，因此，對于2歲左右年幼的孩子進行語言訓練時，要以兒童為中心，根據他的興趣在他玩時開展訓練活動。當孩子的興趣或需要改變時，訓練活動也要隨之改變。

　　2、 給兒童說話的機會，不要處處代勞。

　　3、 說話時要與兒童保持目光對視。

　　4、 以游戲的方式進行語言訓練。

　　5、 訓練者邊協助孩子做事邊自說明自己的活動，也就是我們常說的生活訓練，這是發展兒童語言理解的一種有效活動。

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