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藝考生物理輔導(dǎo)班

藝術(shù)生報輔導(dǎo)班要注意的學(xué)習(xí)方式

一、正確的學(xué)習(xí)方法

　　除了選擇正確的培訓(xùn)班以外，合理安排復(fù)習(xí)計劃是藝術(shù)生文化課補習(xí)z重要也是關(guān)鍵的一步。由于大部分藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)薄弱，很難獨立制定復(fù)習(xí)計劃，加之復(fù)習(xí)時間較短，所以在復(fù)習(xí)過程中z好緊扣課本和考試大綱，從高z考的熱點、重點內(nèi)容入手，盡快讓學(xué)生在練中學(xué)、學(xué)中會、會中悟，比較系統(tǒng)的把握高z考中的思維方法，以不變應(yīng)萬變。讀，徹底背誦學(xué)生充分實現(xiàn)了教科書的重要性，有助于培養(yǎng)讀書和朗讀的好習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)無計劃，且追求面面俱到

　　藝術(shù)生的文化課復(fù)習(xí)缺乏的是詳細(xì)并科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，一進(jìn)入高三，自身整個的學(xué)習(xí)計劃就應(yīng)該了然于胸，不管在專業(yè)集訓(xùn)還是后的文化課突擊時期，都應(yīng)該做到有條不紊?？忌谥贫▽W(xué)習(xí)計劃時，要結(jié)合自身實際情況多聽取老師的意見，后將詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃以書面的形式呈現(xiàn)出來，放在顯眼的地方督促自己。不僅如此，學(xué)生可以學(xué)習(xí)適合自己的學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，踏實實地提高被試者的知識，還可以自信地做好人格改善等工作。

心理變化

藝術(shù)生經(jīng)常都是獨自一個人在外地，在一個陌生的環(huán)境里生活，一個人要承受所有，每一次考試的成功和失敗，心情的起落無不自己承受。

培訓(xùn)機構(gòu)來自全國各個省份的學(xué)生，都是一個人，相同的經(jīng)歷，在一個共同的環(huán)境下生活，互相理解和開導(dǎo)，互相照應(yīng)。

教學(xué)模式

文化課的學(xué)校，老師面對著六七十的學(xué)生，每天只顧著講自己的課，不會每個全身都能夠兼顧到，學(xué)生的成績也是參差不齊，因此他們會任由差生怎么學(xué)習(xí)。但是培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)生相對較少，老師顧得過來，大家水平也都差不多，不會有太大的壓力。

師生關(guān)系

文化學(xué)校的老師上了就走，過于威嚴(yán)，導(dǎo)致很多學(xué)生想問不敢問，不會的就還是不會，學(xué)生的壓力會慢慢變大。

藝術(shù)生如何正確進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)

語文和文科綜合：提升空間大語文是考生的母語，文科綜合的選擇題為單項選擇且比重大，我們認(rèn)為語文、文科綜合考分提升空間z大。考生復(fù)習(xí)時應(yīng)側(cè)重語文作文和文科綜合。高三語文老師認(rèn)為，語文復(fù)習(xí)的重點是先將缺課時的知識重新補上，然后以基礎(chǔ)知識和作文為重點復(fù)習(xí)，閱讀題目部分以簡單提問和難題中的第z一個問題為復(fù)習(xí)突破點。基礎(chǔ)部分以記憶為主，通過練習(xí)熟悉基礎(chǔ)知識，難題以老師講經(jīng)典題目的形式復(fù)習(xí)。文化課輔導(dǎo)班近年來，藝考錄取中對于文化課的要求越來越高，這為考生帶來了新的壓力和挑戰(zhàn)。對于作文，建議考生多做練習(xí)，多看高考范文，同時選擇一種文體中的一種寫法進(jìn)行有針對性的練習(xí)。

文科綜合復(fù)習(xí)時，應(yīng)先熟悉課本，將課本熟讀幾遍，構(gòu)建基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)。但熟悉課本時應(yīng)合理安排時間，做好復(fù)習(xí)計劃。讀第z一遍時多花時間細(xì)細(xì)研讀，同時要抓住重點知識、主干知識，做好標(biāo)記。讀第二遍、第三遍時對知識進(jìn)行查漏補缺。藝考生物理輔導(dǎo)班一對一輔導(dǎo)在文化課輔導(dǎo)中的優(yōu)勢一對一輔導(dǎo)在孩子學(xué)習(xí)成績的提高中可謂功不可沒，隨著孩子升學(xué)壓力的增大，越來越多的家長選擇給孩子報個文化課輔導(dǎo)班，濟南文化課輔導(dǎo)、濟南高考輔導(dǎo)、中考輔導(dǎo)、新高一銜接輔導(dǎo)等輔導(dǎo)方式應(yīng)家長和學(xué)生的需求而出現(xiàn)。在讀課本的同時，考生可結(jié)合練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

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