合肥在線教育學(xué)習(xí)平臺(tái)-在線學(xué)習(xí)「安徽德航」

線上教育很多地區(qū)的線上課采用錄播的方式，基本錄播都是請(qǐng)的當(dāng)?shù)氐拿麕煟粋€(gè)地區(qū)的孩子能看同一個(gè)視頻，享受到同樣的教學(xué)資源。學(xué)員之間的相互幫助與協(xié)作會(huì)大大開(kāi)闊大家的視野，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)。線上教育更高，在線教育不需要承擔(dān)太多的場(chǎng)地和成本費(fèi)用，只需要給老師提供一個(gè)安靜的上課的房間即可，節(jié)省下來(lái)的成本就會(huì)體現(xiàn)在報(bào)班學(xué)費(fèi)優(yōu)勢(shì)更加明顯。很多家長(zhǎng)覺(jué)得將孩子送到學(xué)校，就是將孩子交給老師與學(xué)校，然后就沒(méi)自己啥事了。線上教學(xué)有回放功能，學(xué)生在課上課某個(gè)點(diǎn)不懂的時(shí)候可以將老師剛剛講的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)多看幾次。

指導(dǎo)意見(jiàn)還規(guī)定，要保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，明確在線教育服務(wù)提供規(guī)則，暢通消費(fèi)投訴渠道。我們?cè)谝粋€(gè)班級(jí)里上課，總有人會(huì)跟不上老師的節(jié)奏。畢竟大家的理解能力不同，學(xué)習(xí)能力也不同。但是在課堂上，老師不會(huì)因?yàn)橐粌蓚€(gè)同學(xué)沒(méi)有跟上，就暫停自己講課的節(jié)奏。在線教育卻不一樣。隨著信息技術(shù)迅速發(fā)展，特別是從互聯(lián)網(wǎng)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)造了跨時(shí)空的生活、工作和學(xué)習(xí)方式，使知識(shí)獲取的方式發(fā)生了根本變化。

對(duì)于網(wǎng)校，利用好就是自己的財(cái)富，利用不當(dāng)，便是浪費(fèi)資源。選擇網(wǎng)校，一定要選擇那些比較的網(wǎng)校，切不可因貪圖便宜而上當(dāng)受騙。在線教育顧名思義，是以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員與教師即使相隔萬(wàn)里也可以開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。但是線上教育彌補(bǔ)了線下教育的不足。線上教育通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生提問(wèn)類(lèi)型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問(wèn)題，更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。

隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，各大中學(xué)校可通過(guò)建立網(wǎng)上學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校、老師、學(xué)生之間的相互交流溝通，提高教學(xué)質(zhì)量，亦可建立公共教學(xué)資源庫(kù)，建設(shè)精品課程，宣傳學(xué)校的教育實(shí)力。在線教育的發(fā)展進(jìn)步，使人們可以直接在家里進(jìn)行學(xué)習(xí)，教育培訓(xùn)平臺(tái)也省下了場(chǎng)地費(fèi)，降低了空間上的成本，將更多心思花課程設(shè)計(jì)上。“在線培訓(xùn)系統(tǒng)”對(duì)公務(wù)員學(xué)習(xí)新知識(shí)和提高素質(zhì)有很大幫助，更關(guān)鍵的是機(jī)構(gòu)是垂直管理體制，只要在一個(gè)領(lǐng)域中創(chuàng)建并維護(hù)一套知識(shí)庫(kù)，就可以讓整個(gè)領(lǐng)域共享這寶貴的知識(shí)財(cái)富。