Ienglish平板電腦常用指南

閱讀上癮,擁有了閱讀的習慣就可以了嗎?

閱讀上癮，擁有了閱讀的習慣就可以了嗎？答案是不行的。閱讀是為學生提供心靈營養，但很多學生實際上是營養不良。這種營養不良比較隱蔽，身體的營養不良好發現，但心靈的營養不良卻很難發現。很多人一生都喜歡讀故事，看小說，閱讀量也很大，但實際上是嚴重的心靈營養不良。在閱讀的過程中，不少學生的閱讀都存在一種誤區--單一類型讀物累積而成的“閱讀量”。明明“閱讀量很大”，閱讀能力應該沒有問題，但當深究下去，卻發現片面追求“數量”，而忽視內容的覆蓋面和多樣化，造成心靈營養不良。

寶寶學說話的時候,是不是經過了1~2年的有效聽力輸入?

現在我們回想下，自家寶寶學說話的時候，是不是經過了1~2年的有效聽力輸入(注意："有效聽力輸入"指"大致聽得懂的輸入")，才漸漸開口說話的？大部分孩子在2歲左右可以說一些簡單的句子或四字短句。這也說明，寶寶是在具備基本的"聽懂"能力后，才開始開口說話的？學英語也是這樣，也要遵循"聽、說、讀、寫"的語言習得規律，讓寶寶在放松、沒有壓力的環境下，再進行充分的聽說能力的培養，等寶寶逐步累積到一定的聽說能力和語感之后，我們再循序漸進地讓他過渡到讀、寫狀態。

少兒出現錯誤時,教師不要重復幼兒的錯誤

少兒在學習語言的過程中，由于少兒的發音發育不夠完善，聽覺的分辨能力和發音的調節能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發音方法，因而產生語言錯誤是很自然現象，有時口形不對，有時發音不準。在教學過程中，當少兒出現錯誤時，教師不要重復幼兒的錯誤，不要給予強化，以免引起少兒錯誤的模仿，也不能直接打斷幼兒思路，苛求糾正語言錯誤，應該細心觀察，找出導致語言錯誤的原因，用委婉、間接的方式啟發幼兒自己來區別發音的正確與錯誤，及時糾正口誤。

少兒英語學習過程中的就是培養孩子對英語的學習興趣

在少兒英語學習過程中，的就是培養孩子孩子對英語的學習興趣。還有就是教學內容，教學內容將直接影響孩子的學習興趣和學習熱情。此時，可以將經典英語和美國英語童話引入教學中。在英語課上，讓孩子們在生動有趣的童話中游泳，充分調動他們學習英語的熱情和想象力。當他們能夠與童話人物交朋友時，對英語的親和力將顯著增加。大家都知道想要學好英語的就是培養自己對英語的興趣，小孩子學習也是這樣。根據每種英語知識之間的內在聯系，采用聯想教學法充分調動兒童的聯系和想象能力。