從化白云自閉癥康復中心報價給您好的建議“本信息長期有效”

   廣州市星語特教連鎖機構是廣州市成立早、規模大、訓練系統的專業機構。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業單位，目前分別在廣州市白云區、荔灣區、番禺區、天河區、花區、從化區以及佛山、東莞共建有直營訓練中心十一處、技術支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，專業教師百余人。從化白云自閉癥康復中心報價服務熱線

剛才談到了語言能力級別可以作為自閉癥病情嚴重程度的一一個依據，這是有研究證據的。但是需要指出，由于正常孩子也是從沒有語言逐漸發展到有語言的，因此，在根據這個語言能力級別進行判斷時，要與年齡結合起來慎重判斷。

語言既然不是自閉癥的核心障礙，那么語言訓練也就不是自閉癥訓練的核心。

很多自閑癥兒重的家長來醫院見到醫生，常常會說 “ 孩子沒有什么問題，就是不會說話，只要想辦法讓孩子會說話就行了”，這是不的或者不正確的。有些孩子接受了某些訓練，出現了語言，有可能是訓練的效果，也可能是孩子自然發育的結果，如果同時伴隨了社會交往的進步，則就是實質性的有意義的進步，如果僅僅有單純的語言進步，則需要認真分析才能得出訓練是夠有效的結論。

剛才我們講到言語 / 語言 / 溝通是三種不同的概念，那么對于普通發育的孩子來說，在他們成長的每一個階段，應該有怎樣的言語 / 語言能力呢？讓我們看一下典型的語言言語發展里程碑，如果一個孩子沒有按照這個標準發展，那他就可能需要幫助。

一歲的時候，你叫孩子名字的時候他會回應，他會發出一些簡單的語音。我們會跟孩子說很多很多很多話，他們可能不會說，但是他們都理解了都聽進去了。他們可以理解簡單的指令，如果我跟他說，把手放在頭上，他會明白。

兩歲的時候，孩子會說，我想要更多抱抱，我想要更多餅干，同時他也能理解物品的概念，比如你讓他去另一個房間拿鞋子，他會把鞋子拿過來。

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　2、模仿兒童無意識的發音，促進兒童發音模仿

　　無論什么時候，只要兒童發出某個音節后，立即模仿他剛才發過的音，并且觀察他對你剛才發出相同的音做出的反應。通常有四種情況：1、無反應；2、停止發音，轉向其他活動；3、停止發音，觀察對方；4、停止發音后，模仿對方發出的音。第3、4種情況是訓練者想得到的結果，尤其是第4種情況。因為可看出兒童對聲音的模仿產生了興趣，兒童愿意跟隨訓練者發音。這一點非常重要。訓練者模仿兒童無意識的發音，讓兒童模仿而再次發出相同的音，使孩子無意識的發音轉化為有意識的音。從這以后可讓兒童模仿一個固定的音，然后轉變為另一個音。以至更多的音。

　　在訓練中，不要漏過孩子偶然的發音，只要孩子發出聲音，就要立即給予鼓勵。以增強自動發音的頻率。