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發布時間:2021-01-04 19:56  





太原自強文化培訓學校
太原自強文化培訓學校用心培養每一位學生,家長看在眼里,學生喜在心上。“我們選擇自強是對的!”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信,詮釋了家長和學生對我們的充分認可。在成績和信譽面前,我們將激勵著自己不斷進步,幫助學生做好的自己走向未來。
di一階段,是整個高三di一學期時間。這個階段時間大約五個月,約占整個高三復習的一半時間左右。坐在后面,視線分散,哪怕你是在看老師,如果有人移動,你的視線就會飄到那個同學的后腦勺上去,也就無法集中注意力。這高三文科復習四忌一忌拋開考綱,盲目復習。高考各科都有《考試說明》,學生首先應該依據《考試說明》,明確高考的考查范圍和重點內容,再有針對性地進行復習。 二忌急于求成,忽視小題。
有的同學不知道先入為主的占有規律,不知道di一遍學習對后續學習的影響之大,對di一遍學習抱以無所謂的態度,這就給錯誤造成了先入為主的可乘之機。
大凡這樣學習的,都寄希望于課后,寄希望于錯了再改,這是學習的一個誤區。因為,錯了再改比剛開始就學對要難出幾倍乃至幾十倍。一些年長的人把學習的“學”字讀成“xiáo”,終生難以糾正,就是因為錯誤的印象已先入為主。
有些同學在聽課的過程中常碰到這樣的問題,比如老師講到一道很難的題目時,同學們聽課的思路就“卡殼“了,無法再跟上老師的思路。這時候該怎么辦呢?
如果“卡殼”的內容是老師講的某一句話或某一個具體問題,同學們應馬上舉手提問,爭取讓老師解釋得在透徹些、明白些。如果“卡殼”的內容是公式、定理、定律,而接下去就要用它去解決問題,這種情況下大家應當先承認老師給出的結論(公式或定律)并非繼續聽下去,先把問題記下來,到課后再慢慢弄懂它。如果“卡殼”的內容是公式、定理、定律,而接下去就要用它去解決問題,這種情況下大家應當先承認老師給出的結論(公式或定律)并非繼續聽下去,先把問題記下來,到課后再慢慢弄懂它。

不會把新舊知識聯系起來進行學習;不會選擇重要的內容而拋開不重要的內容;不會將學到的知識正確、合理地表達出來。不會學習,自然就學得苦,學得累,學得煩。在這種情況下面對日益繁重的課業內容,自然會產生厭學情緒。