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黑板試用技巧詢問你的學生

黑板試用技巧詢問你的學生黑板寫滿了，你需要新的空間。這時候不要急著擦，騰出半分鐘問問學生是否看完、記完或有任何疑問。緩沖一會后再確認一遍，防止你只聽到了那些速度快的孩子。課后存檔反思 課上完了，還是不要急著擦。走到后排中央，拿出手機拍個整體圖。下節課的備課時間就是這節課剛結束。別忘了在反思的時候拿出手機，對照課前設計的板書，看看哪里有了變化，是好是壞？是否有拼寫錯誤，遺漏的內容？布局安排上是不是可以更加合理？這樣即使發現了問題，還可以及時補救。畢竟大多數學生還是會一字不落的將你寫的內容全部謄抄下來

課堂教學中,版面浪費,成為當下不爭的事實

課堂教學中，版面浪費，成為當下不爭的事實。黑板，作為課堂的傳統媒介資源，按照課堂的課堂常規，一般都需要設置三面黑板，不少課改區域，基地學校也都在教室外面墻壁上添加了黑板，但是，由于對黑板的價值缺乏認識，黑板版面浪費的現象比較嚴重。尤其是隨著多媒體的使用，黑板的價值越發容易被人忽視。前端的黑板其實教室前端的黑板也有可作為的空間。每個教室都有黑板，它們猶如一塊塊責任田，供教育的農夫們辛勤耕耘，播撒智慧。可以說，所有教具中，黑板是直觀、普通、常見的，或許是因為“熟悉的地方沒有風景”，很多班主任不把它當回事，不做規劃，權當擺設，使它成了被遺忘的角落，成了一塊寂寞的土地。

在黑板使用中的注意事項

在黑板使用中的注意事項 ：1、前黑板是核心，教師在引導學生或者在學生思維升華時間，及時板書主要內容。課程的細節內容，隨著課堂教學進度，讓學生及時落實在小黑板上。這樣由于前黑板主要知識框架的明確，學生才會更好地掌握知識，不會感到亂而無序。2、通過多媒體課件，安排教學任務，如：預習提綱、練習題目、小組分工等。這樣，學生明確任務，也可以提高課堂的教學效率。