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語言矯正訓練可采取以下幾種方法

語言矯正訓練可采取以下幾種方法：①讓孩子減慢講話的速度，既可減少口吃，又可使人聽得清楚，當孩子不再有口吃時，再慢慢提高說話速度；②讓孩子說話時降低音量，因為輕柔地說話能防止口吃；③對于每一個短語的個字要緩慢地、輕輕地誘導其發出音速，然后向第二個字輕輕地滑動，因為口吃小孩大多對短語的個字發音感到困難，如果發音過急過重，口吃勢必發生，因此這是一個關鍵；

發音的問題可以是發音不準確

發音的問題可以是發音不準確，也可以是節奏的問題，發音不準是發音動作不能正常完成的結果，理解表達的問題，多和智力認知的發育有關。說話功能的正常使用，需要很多部位共同配合完成，這些配合能力是潛移默化的天賦，需要在出生后通過練習獲得，發音需要神經-肌肉的高度協調統一。所以發音本身并不是一個簡單的動作，而是多個復雜精細動作的組合，學說話不僅要把這些動作學會，還要學會把具體的信息編譯成這些動作，孩子也從的事物的表達。

2歲前,孩子對自己錯誤發音,有著很強的自我糾正能力

在2歲前，孩子對自己錯誤發音，有著很強的自我糾正能力，科學家研究發現這是一種“FIS”現象（具體科普請自己搜索），過了2歲后，孩子在說話的時候，可能就不會注意到自己發音正確與否。因為聽自己發音是物理傳導，聽別人發音是空氣傳導，且聲音傳導和反饋的延遲不同。另外，不同孩子的語言和聽覺神經發育是有差別的。所以，早期的家庭語言環境引導很重要，父母要給孩子做一個良好的語言榜樣，和孩子說話要吐字清晰，字正腔圓，節奏適當，盡量考慮孩子的需求為主。