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發布時間：2021-01-05 07:02

在這個特殊的時期，作為初中語文的學習，更加體現了“生活即語文”的特點

首先，語文是一門實踐性很強的學科。希望同學們能夠在放假的日子里，時刻關注新聞，了解動態。更要辨別各類自媒體上信息的真偽，做一個有擔當的新時代學生。還要學會評論各類新聞，這也是實用性寫作的一類。

其次，語文是一門注重積累的學科。在這段擁有充裕的自主學習的時間里，學會積累新學期的古詩文。積累不是簡單的背誦，而是理解基礎上的識記。只有這樣的積累才是有效的，才是你自己的，才是隨時隨地可以拿來“用”的，所以積累的較終目的是能夠運用。

還可以在積累的基礎上聯系以往的學習經驗，從詩歌的內容、主題、風格、表現手法等方面入手，設計一張表格，進行比較。比較可以是求同，也可以是求異。例如相同作家不同風格，或是不同作家相同風格，或是相同題材不同主題等。

閱讀是學好語文的不二法門。名著閱讀也是我們平時學習的一個重頭戲。相信在這一段時間里，你一定已經看了很多書。接下來的時間里應該把閱讀的成果展示出來，可以用思維導圖、課本劇、手抄報等形式。

特別是九年級的同學，要學會總結名著閱讀的經驗。比如梳理一下教材中出現的名著，它們各屬于什么文體，可以用怎樣的閱讀策略打開，作家的寫作特色、語言風格又有什么不同等。還可以梳理名著閱讀中認識的人物。

初中課外輔導該不該找？有哪些好處

初中課外輔導

近些年初中課外輔導越來越普遍，相對于課堂教學，初中課外輔導班則是與它相輔相成，并且在不斷探索改進中，形成了適合不同人群，不同層次，不同愛好的更加個性化的教育風格。這讓初中課外輔導班在人性化、人文化上優勢明顯。

課外輔導更有彈性

拿學生的話說，比較提倡民主、人權、自由。較之課堂更有發言權、提問權、獲知權。學生們與輔導老師的關系較之課堂上更能隨性、隨意、和諧、輕松些。學生對所學知識較之課堂更能認真聽講，有責任心、有負重感也有壓力感。孩子們都知道拿錢來學知識不能白學。這就是有償教育的一大特點，也是一個優勢。在時間上，初中課外輔導較之課堂更有彈性。孩子們可以在規定的時間內獲知受教，也可以在規定的時間外答疑解惑。輔導老師必然會給予詳實而耐心的解答。這些在課堂教育上都難以企及。

更快獲知學生的受知情況

初中課外輔導的形式之一的小班化是課堂教育望塵莫及的。課堂上的一對整個班的學生，這種形式只能讓老師片面地為學生授知解惑，無法惠及每一個學生。所以一堂課下來，課外小班化的教育形式較之課堂一對多的形式更能一時間獲知學生的受知情況。通過這樣的比較，就會一目了然了兩者間的優劣。

更好提高學習效率

初中課外輔導能夠很好的解決學生學習效率不高的問題，畢竟課外輔導機構是小班化輔導的模式，能夠在孩子學習的過程中，及時發現問題，及時的引導孩子進行糾正。小班化的模式能夠讓老師專心地教孩子，能夠及時發現問題和解決問題，這樣孩子的學習效率就提高了。