天津小學(xué)文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)性?xún)r(jià)比出眾【秋實(shí)教育】

自求自得就是不要為讀書(shū)

自求自得就是不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫(xiě)結(jié)合。博研結(jié)合堅(jiān)持博研結(jié)合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。《紅樓夢(mèng)》語(yǔ)云：事事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，如果只局限于課堂是學(xué)不好的。絕大部分老師和家長(zhǎng)的高明建議，一般是：學(xué)生在課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講，全神貫注，不能走神，認(rèn)真做筆記，等等。

你可以拿這幾分鐘課堂時(shí)間書(shū)寫(xiě)解題筆記和心得,做歸納總結(jié)

如果是新課程課堂，那就好好聽(tīng)吧，因?yàn)椋@時(shí)候都是陌生知識(shí)，你沒(méi)有不認(rèn)真聽(tīng)的資格。如果是習(xí)題課堂或者復(fù)習(xí)課堂，那么，你就要看情況了。如果老師一直在重復(fù)講簡(jiǎn)單問(wèn)題，也就是說(shuō)，老師在低水平重復(fù)教學(xué)，力求化的覆蓋。那么，你可以拿這幾分鐘課堂時(shí)間書(shū)寫(xiě)解題筆記和心得，做歸納總結(jié)，這個(gè)意義極大。如果真的涉及到精華，這個(gè)老師肯定會(huì)講解N遍，請(qǐng)相信，你不會(huì)錯(cuò)過(guò)的。

適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏、方法和方式,做好文科的積累

適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏、方法和方式，做好文科的積累。初一的知識(shí)點(diǎn)不多，難點(diǎn)也不是很多。但學(xué)好初一卻是整個(gè)初中三年中的。從小學(xué)進(jìn)入初中，同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了，學(xué)習(xí)的知識(shí)更深入了。可以說(shuō)，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)講，進(jìn)入初中大家又重新回到了同一個(gè)起跑線(xiàn)上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。

興趣班并不是激發(fā)孩子天賦的手段

你從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子某方面的興趣，孩子可能對(duì)這個(gè)方面未必會(huì)有天賦產(chǎn)生。但是如果孩子某方面有天賦你沒(méi)有善加引導(dǎo)，那么孩子所表露出來(lái)的天賦終還會(huì)淪為平庸，不會(huì)有例外。興趣班并不是激發(fā)孩子天賦的手段，激發(fā)孩子天賦是有意識(shí)的讓孩子多接觸孩子表露出天賦的方面，并努力向這個(gè)方向發(fā)展，但是對(duì)于大部分家庭來(lái)說(shuō)，興趣班確實(shí)是讓孩子近距離接觸天賦發(fā)展方向的一種方式。