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引導學員發(fā)展自我,進行自我,才能真正地減少弱勢的影響

引導學員發(fā)展自我，進行自我，才能真正地減少弱勢的影響，發(fā)揮優(yōu)勢，以幫助自我提升和組織效能提升；

催發(fā)團隊優(yōu)勢：

① 引導學員認識他人，以達成換位思考，從而更好地理解他人，從而達成和其他團隊成員更好地溝通和協(xié)作，以實現(xiàn)更高的組織效能；

② 引導學員形成管理他人、用人成事的習慣和意識，從而實現(xiàn)成就團隊整體績效提升的目的。

服務質(zhì)量產(chǎn)生忠實客戶和長遠價值的提升

服務質(zhì)量產(chǎn)生忠實客戶和長遠價值的提升，效率保證單筆成交額和提升成交效率，降低成交機會成本；行動與應變：引導學員認識到"銷售戰(zhàn)打的就是時間差和過程應變的仗"，提醒學員發(fā)現(xiàn)銷售線索和機會后必須立即采取行動，在過程中要關注客戶需求和特點，并隨時調(diào)整和應變，以此影響組織的銷售擴張能力提升。 根據(jù)85、90 后員工的性格特征，錘煉出"職業(yè)發(fā)展的四維空間"的理論模型，通過體驗，引導新員工突破自我，幫助企業(yè)提高新員工的貢獻水平和服務年限：

確定好地點，選定好形式，對接需求，實現(xiàn)目標。您提供目標，我們來創(chuàng)造體驗！讓選擇變簡單，讓團隊建設變得豐富多彩且有意義：

● 滿足您的個性化團隊建設需求是我們的出發(fā)點，您的需求更是我們培訓課程的來源。

● 我們同客戶共同探討、設計WHW 能量團隊課程。

● 我們提供過往的實施案例供您參考（詳見外訓課程手冊《足跡》）

● 我們根據(jù)案例的特點及傳遞的意義設計出具有通用價值的課程

重點協(xié)助解決以下團隊問題：  

互信互賴、重諾篤行；

團隊成員相互之間缺乏信任；

團隊目標不清晰或未被準確傳遞；

團隊成員之間缺乏主動配合和支持；

團隊成員回避沖突、一團和氣；

團隊成員不愿主動、公開發(fā)表意見；

團隊士氣低落 團隊成員缺乏榮譽感。