一對一輔導學校高性價比的選擇

小升初報輔導班有什么用

小學升初中這個階段，孩子身邊的環境和學習的課程發生了變化，壓力大，所以在這個階段進行適當的補習是有用的。

一是要有老師帶著學習，孩子提高成績會快一些。二是老師能及時了解到孩子的學習需求，避免讓孩子在這個階段過得太壓抑。

當初是考慮到這種情況，孩子小升初的暑假，送去家對面的勤思教育學習。之后發現在那有老師帶著學，孩子成績提升的同時，學習自信心也增強了不少，現在上了初中自己還說蠻輕松的，成績也在班里有前五。

初中輔導班

不用去上住宿的，可以課后去的

應該看你自己的請況吧，你感覺有需要可以去試試。

自己愿意學，可以報班，盡量只選擇薄弱的課；你要是不能堅持，就別報了，有提升，但你的效果也一般，除非能碰到改變你的老師或者同學。另一方面說了，自己學校老師想讓你成績提高，給你補課了，他不會太管你，萬一哪天你生氣了舉報他，他工作就沒了；輔導班老師吧，家長就逼得太緊了，家長覺得我花錢了就要看到效果，哪有這么快的，會影響老師狀態。主要在于你自己，你用心學，自學和報讀輔導班都是有效果的，區別在于效果大小。

主要在于你自己，你用心學，自學和報讀輔導班都是有效果的，區別在于效果大小。

主要看個人啊`~~

如果自己有不懂的地方,然后老師在課上也講的不是很清楚,自己也聽得也不清楚的時候,可以去輔導班啊

如果上課都能聽懂,作業都會寫,然后自己找一些初三的卷子做,發現知識點都清楚的,也可以不用

我今年剛中考完，所以建議你上的輔導班應該是補習自己比較薄弱科目的班。上幾門自己比較薄弱輔導課的班，然后借一下初三的書，自己預習一下就可以了。

住宿的輔導班有點過了吧

輔導班只能當個拔高的點綴

主要還是學校老師的指導

輔導班以盈利為主

學校老師最起碼真心實意待你 也有經驗可循

自己衡量

如果你認真學有用

教學質量不好的話就別去了

中考的時候你會感謝你的努力的

Q1：如何準確定位自己的升學目標？

“初三需要有一個符合自己的目標定位?！苯o初三同學這樣的忠告，不可好高騖遠也不要妄自菲薄。家長同樣不要好高騖遠，進行不切實際地攀比，要對孩子的學習情況多了解，做到心中有數。說起校外培訓，估計家長是又愛又恨，一邊希望孩子輕松愉快的學習，另一邊又希望孩子成績優異有個好未來。給孩子定下目標后，孩子才能向努力的方向進發。周老師建議學生可以把近三年來上海高中的分數線拿出來看一下，會發現波動并不大。學生根據每次的?？记闆r進行對照，明確自己的檔位，制定出略高于這個檔位的目標沖刺一下。

Q2：初三哪些學習方法可以幫你提高學習效率？

：初三的學習給人一種緊迫感，在調整心理適應節奏的同時，學習方法也很關鍵。正確的學習方法是成功的一半。老師最后說：課堂是學生學習和獲取知識的主陣地，學生知識的提升離不開教師的講解，掌握一定的聽課技巧是非常必要的。掌握好方法，把握好時機，基礎一般的學生也可以實現“彎道超車。趙老師建議是：1、記兩邊筆記，加深記憶的同時延伸知識。遍是在課堂里記下老師的上課內容，第二遍是回家后對課堂筆記進行整理，加入課外相關的內容，讓筆記內容有一定的延展性。

2、利用一切碎片化的時間，進行學習。比如背單詞，利用開學軍訓休息的時間、等公交車的時間進行?！鞍阉槠瑫r間疊加到一起，經過多次記憶的重復，也能有效的學習?！?

3、妙用糾錯本。吳琪十分喜歡物理課，她對物理的喜愛就是從初三時制作糾錯本開始的。吳琪十分喜歡物理課，她對物理的喜愛就是從初三時制作糾錯本開始的。將不回收的試卷上做錯的題目減下來貼在本子上，再將爭取的解題思路寫在上面，不但不會因為反復抄錄導致解題思路的混淆，在考前復習時也能通過糾錯本查漏補缺，提高復習效率。

Q3：如何梳理知識，進行中考復習？做試卷又有哪些講究？

初三掌握了正確的學習方法，學會抽擠時間學習的同時，也要知道如何梳理三年的知識?！懊课怀跞龑W生都要對自己三年積累下來的知識進行系統的梳理，要有一個‘知識樹’的結構。”

，知識點是相通的，如果只進行簡單的存儲，沒有系統的梳理，為學生在遇到相近類型題目的時候就無法融會貫通，靈活解題。此外，還想提醒學生，中考復習應該回歸基礎，回歸課本。：初三的學習給人一種緊迫感，在調整心理適應節奏的同時，學習方法也很關鍵。因為中考考卷的難度系數是0.75，也就是說大部分考題考的是基礎知識。家長與其將高難度試卷壓給學生進行題，夯實基礎知識才是關鍵。而在答題時，也是有技巧的。

說：“答題過程中不要總以為后的大題很難，其實未必。而在做題過程中，要懂得取舍，不要因為一個做不出的3分題而丟了后面的15分題。學生根據每次的?？记闆r進行對照，明確自己的檔位，制定出略高于這個檔位的目標沖刺一下?！庇龅降貌怀鼋Y果的題目，不要輕易放棄，哪怕一點點解題思路也能給你帶來幾分?？荚嚳吹氖强忌鷮︻}目的邏輯思維，一句話——“要在考卷上留下痕跡?！?

Q4：孩子進入初三，家長如何做能幫到孩子？

初三階段家長要關注孩子的心靈，對學生心理進行疏導。強調家庭氛圍很重要，父母的教育理念要一致，讓孩子安心學習。家長不要對學生的成績進行攀比，要給孩子一個清晰的定位。

平時，注重加強和孩子的溝通。每天花20-30分鐘的時間和孩子進行閑聊，不要涉及學習上的問題，讓孩子徹底的放松。

有針對性地單獨授課：教師在課堂上，只能面對大多數同學的水平和進度授課，不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學，在這種情況下，會感覺聽起課來很吃力。課堂教學是培養學生學會學習、學會認知的主渠道，學生在學校80%的時間是在課堂上度過的，聽課質量的好壞直接影響了孩子的學習成績和在校學習狀態。往往是教師授課的幾句話反應不過來，隨即就失掉了繼續向下聽的興趣。相反，輔導班一對一面對面地授課，而且授課之前對學生水平已有了解，則針對性較強，并給學生留有充分的考慮余地，學生在此種環境里學習，情緒會放松下來，學習的效率自然會大大提高。

增強學習較差學生的興趣和信心：家庭教師在面對一個學生單獨授課的時候，情緒相應地也十分放松，不會有緊張、急躁等情緒。而且經驗豐富的老師會用幽默的語言提高學生的學習興趣。孩子表示很懵二、然后還要有一定輔導類型的基礎認定：可分為大班教學（15人以上）。學習較差的學生大多有一定的自卑心理，老師會在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時在課堂上難于得到的。

糾正不良的學習習慣：能使學生掌握正確的學習方法。學習較差的同學，除智力因素外，大多在長時間里形成了這樣那樣的不良學習習慣。甚至是不僅成績不提升，而且還學到了很多不好的習慣，因為去補課的尤其是班課，補缺的比較多，習慣都或多或少的有所不足，而真正的培優的學生很多都是選擇一對一的課程。而對于不做教育工作的家長來說，很難發現自己孩子在學習上的某些弊端。輔導班教師就不同了，他們憑借著專業的本領和豐富的經驗，會立即發現問題所在，并在潛移默化中幫助學生糾正不良習慣，使其在補上功課的同時，逐漸掌握正確的學習方法。

個人觀點：很多孩子為什么學不好，關鍵是態度和習慣不好，每個學生的學習情況不同，所以選擇補習班時要考慮到自己的情況，找適合自己的方式來接受輔導。因為不同的方式會有不同的效果，而在這些方式中一對一的模式對于學習成績的提高來說更為快速，我前段時間就是江西起跑線教育學習，自我感覺自己很適應他們的教育模式，還有所謂的線上教育。通過看類型就知道人性化輔導最有長遠意義，但是價格也就更貴一些。因為老師會針對學生的弱點直接進行指導，憑著老師教學的專業性，讓學生提高學習的興趣，會讓成績很快提高。