福州兒童自閉癥電話來(lái)電咨詢

自閉癥家長(zhǎng)要按照工作人員的指導(dǎo)，在家里開(kāi)展一些初步的練習(xí)，比如教孩子拍皮球、跳繩，或者讓孩子沿著地板的縫隙筆直地走，做平衡動(dòng)作，這些活動(dòng)能鞏固感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的效果。再次，家長(zhǎng)要充實(shí)有關(guān)兒童心理發(fā)展和感覺(jué)統(tǒng)合方面的知識(shí)，遇到問(wèn)題要及時(shí)與心理專家和指導(dǎo)教師聯(lián)系。家長(zhǎng)配合得如何對(duì)訓(xùn)練的效果至關(guān)重要。在前來(lái)參加訓(xùn)練的孩子中，老師注重與孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)，在家里家長(zhǎng)與子女既是親子關(guān)系，又是伙伴的關(guān)系，將訓(xùn)練延伸到家庭，收得了較好的效果。


發(fā)育遲緩，英文是Developmental delay，仍是目前困擾父母和專業(yè)人士的一個(gè)很棘手的疾病。臨床上我們把3歲以下的發(fā)育遲緩的孩子診斷為“精神運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲滯”或者“精神發(fā)育遲滯”，而把3歲以上的存在智力障礙、并伴有適應(yīng)行為缺陷的孩子診斷為“智力低下”。也就是說(shuō)，一些早期的發(fā)育遲緩，可能會(huì)導(dǎo)致以后的智力水平低下，學(xué)習(xí)能力障礙等等。

孤獨(dú)癥兒童聽(tīng)力系統(tǒng)異常,1. 孤獨(dú)癥兒童能力發(fā)展不平衡，感知覺(jué)方面也如此。2. 聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)異常資料很少，有報(bào)道的異常包括：對(duì)某些聲音過(guò)度敏感，對(duì)某些聲音無(wú)反應(yīng)，聽(tīng)覺(jué)處理過(guò)程緩慢等。3. 孤獨(dú)癥兒童對(duì)聲音的超敏現(xiàn)象：1964年Rimland報(bào)道40%孤獨(dú)癥兒童有聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏癥狀。4. 聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏的表現(xiàn)：捂耳，聽(tīng)到環(huán)境中某些聲音煩躁、哭泣、發(fā)脾氣、摔東西、躲避某些聲音、畏縮，因?yàn)樵胍舻木壒手圃煸胍舻取?. 聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏的原因：不明，可能與耳或腦干的損害、yao物副反應(yīng)、鎂的缺乏有關(guān)。6. 聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏對(duì)兒童的影響，感覺(jué)功能受損-對(duì)周圍環(huán)境事物產(chǎn)生歪曲的知覺(jué)-影響兒童的情緒，行為等。7. 聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏的zhi療方式：既往用耳塞、耳保護(hù)裝置、補(bǔ)鎂。現(xiàn)在采用聽(tīng)力統(tǒng)合zhi療。