兒童語言發育遲緩矯正機構優選企業

重塑這項技巧是在孩子現有的語言表達模式中

重塑這項技巧是在孩子現有的語言表達模式中產生一個新的語言結構，來嵌入孩子本身的口語表達部分，從而給孩子一個正確的或完整的關于語言表達訊息的方式。類似于擴展和詳述這兩種技巧，需要在兒童表達的內容不正確(或不完整)時立即呈現出來。舉個例子，如果兒童說“多一點糖”，大人重塑這個表達并說“你想要多一點糖”。孩子說“回家飯”，大人重塑這個表達說“咱們回家吃飯”。重塑常用于當孩子說出平時較少使用的語言結構時，給出孩子一個完整的表達模式。

孩子年齡和現階段語言發展的實際情況

在生活中，有些家長覺得自己孩子還小，說話不清楚很正常，等長大了就好了。有些家長還用“貴人語遲”等作為自我安慰的借口。誠然，孩子語言能力的發展是會隨著年齡的增長而逐步提高，如果孩子還小，的確會出現很多音說不清楚的情況。但是，我們需要根據孩子年齡和現階段語言發展的實際情況，對照同齡孩子的發育里程碑，來分析孩子的語言問題是處在正常的發展階段，還是存在其他的問題。

兒童語言發展方面的專業人士

作為兒童語言發展方面的專業人士，會通過詳細的評估，記錄孩子自發言語中的發音錯誤的具體表現（如：聲母和韻母錯誤的類型，錯誤出現的頻率，錯誤的走向，錯誤發生的一致性等），參考孩子的年齡因素及其他病史情況，給出專業的指導建議。語言矯正很可能需要定期 長期進行，會結合孩子喜歡的玩具進行。矯正師會在每次矯正后為家長講解孩子的現狀以及一些發音練習的作業，讓孩子在快樂的游戲中說話越來越清楚。

口吃的形成與兒童周圍的環境因素有一定的關系

口吃的形成與兒童周圍的環境因素有一定的關系，只有消除導致口吃的環境因素才可能減少口吃。首先要向孩子以及周圍人介紹口吃的性質與病因，要求父母、老師、同學以及周圍人不要過分注意孩子的言語障礙，不要模仿、譏笑，指責孩子的說話；其次，用平靜、柔和的語氣與孩子講話，使孩子模仿從容的語氣，減少口吃；其三，要耐心聽孩子講話，不要輕易打斷講話，也不要當面議論其口吃。