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全腦識字科學的方法

01、全腦識字以閃卡 游戲的方式進行識字，符合孩子特點。

02、在全腦識字課程中，每一個漢字都展現實景圖像，給孩子一個實景的記憶支柱。

03、全腦識字課程中，以形聚字，發揮幼兒想象，提高認讀能力，便于幼兒對字義的理解。

04、全腦識字課有配套閱讀故事，讓幼兒大腦得到音律的良性，使孩子對閱讀興趣盎然。

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全腦識字有什么特色？

全腦識字跳過拼音、筆順、偏旁、部首等通常的學字步驟。使漢字融于圖畫之中，直接映射在孩子們的頭腦中。在編排和教學時主要根據兒童思維特點，依托聯想、延長分配學習時間等快速記憶原理來進行，復習時遵循遺忘規律，從而讓識字效率提高十倍以上。

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全腦識字的優勢有哪些？

全腦識字通過圖像串聯方式來刺激孩子的大腦，并利用兒歌，口訣記憶，肢體語言，游戲等方式使幼兒產生對漢字的理解并達到過目不忘的效果。

全腦識字根據每個字的形態特點，以藝術化的手法把漢字與真實的自然景觀及生活圖景聯系起來，使枯燥無味的字符變成了活靈活現的圖象，把每個漢字都變成了圖，字像圖，圖像字。兒童用右腦學習，看見字就看見了圖，看見圖就看見了字，能輕松快速掌握每個漢字的音形義。所以,這個時期孩子的閱讀應該是豐富的,知識、科學、思維、精神等各個方面都應包括其中。全腦思維識字把常見的2000個漢字（小學1-6年級所學的常見漢字），組成詞語融入1000幅圖畫中，使孩子輕松認識2000字，同步具備閱讀書報的能力。調動了右腦圖象記憶的功能，使學習效果提高了2—10倍。

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全腦識字跟傳統識字的區別

傳統識字多靠死記硬背，違背了孩子以圖像認知、形象思維為主的認知規律，增加了孩子的學習負擔，易使孩子厭惡學習，對學習產生本能抗拒。

研究證明，根據右腦潛能中海馬區強大的圖像記憶功能，能瞬間將大量漢字轉換成影像。孩子只要看到圖片和文字，就能自然而無負擔的把它們相結合并儲存于腦海中，進而實現在短時間內快速識記大量漢字。

識字是閱讀的前提。學之源全腦識字閱讀課程，重在給孩子創造大量接受文字刺激的機會，不僅讓孩子在短時間內識得大量的漢字，而且以豐富的視覺刺激提高智力，提高孩子對文字符號的敏感性，誘發孩子對文字和閱讀的興趣。

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