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家庭英語(yǔ)啟蒙的兩種情況

Pingu小貼士：

? 不要為了節(jié)約學(xué)費(fèi)而放棄了好的老師，與其耽誤不如不學(xué)；

? 不要為了節(jié)省距離而選擇不好的機(jī)構(gòu)，與其學(xué)不好不如不學(xué)；

? 不要想著是不是會(huì)堅(jiān)持而猶豫，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題取決于你的堅(jiān)持

在家庭英語(yǔ)啟蒙的過(guò)程中，常見(jiàn)兩種情況。種是不知道如何開(kāi)始。第二種是開(kāi)始后，不知道下一步該干什么。受擴(kuò)招的影響，現(xiàn)在父母的英語(yǔ)水平有了較大幅度的提高，種情況在減少，從零歲開(kāi)始給孩子進(jìn)行英語(yǔ)的家長(zhǎng)越來(lái)越多。這是一個(gè)令人欣慰的現(xiàn)象，說(shuō)明國(guó)民教育水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階。但是，我們同時(shí)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)了幾年英語(yǔ)之后，很多孩子的英語(yǔ)水平慢慢處于停滯狀態(tài)。

練習(xí)朗讀,善于把自己的思想表達(dá)出來(lái),好處多多

要訣：練習(xí)朗讀，善于把自己的思想表達(dá)出來(lái)，好處多多

好多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往對(duì)朗讀不太重視。事實(shí)上朗讀的用處很大，家長(zhǎng)和老師一定要對(duì)孩子的朗讀抓緊：

1. 鍛煉孩子英語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏，讓孩子適應(yīng)英語(yǔ)這一第二語(yǔ)言；

2. 增加孩子使耳朵聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，從而提高英語(yǔ)聽(tīng)力；

3. 要讓孩子充分應(yīng)用“讀書(shū)四到”：眼到，口到，耳到，心到——比默讀時(shí)更能記住所讀的材料。也可以說(shuō)朗讀是會(huì)話的基本練習(xí)，沒(méi)有朗讀習(xí)慣的人是很難學(xué)成會(huì)話的。另外還要模仿英美人的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，但不必一味追求洋腔洋調(diào)，重點(diǎn)應(yīng)放在發(fā)音正確，吐字清楚，表達(dá)自然上。告訴孩子，說(shuō)英語(yǔ)時(shí)既不要怕犯錯(cuò)誤，也不要怕別人笑話。要爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)講英語(yǔ)，和家人講，和同學(xué)講，和老師講，實(shí)在沒(méi)辦法的時(shí)候和自己講。

英語(yǔ)小短文時(shí),邊聽(tīng)邊讀,讀完寫(xiě)閱讀感想,之后再向其他人表達(dá)他

設(shè)想一下，當(dāng)一個(gè)人在聽(tīng)一篇英語(yǔ)小短文時(shí)，邊聽(tīng)邊讀，讀完寫(xiě)閱讀感想，之后再向其他人表達(dá)他的感悟。與讀一篇小短文，再聽(tīng)一段無(wú)關(guān)的聽(tīng)力，寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文，和別人進(jìn)行隨意的交流。這兩者相比之下有何不同。前面針對(duì)同一篇文章聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全部完成，這個(gè)人對(duì)這篇文章理解深刻，記憶更深，而且會(huì)有自己對(duì)這篇文章的感悟，所以這篇文章很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)忘記。這樣學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)充分理解，向別人表達(dá)自己的感悟時(shí)就是在靈活運(yùn)用英語(yǔ)。而后者毫無(wú)聯(lián)系的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，看起來(lái)學(xué)了很多，但是雜亂無(wú)章，相互之間沒(méi)有聯(lián)系，學(xué)員容易忘記，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握也不夠深，所以難以學(xué)好。