湖州數字化探究實驗室性價比出眾「在線咨詢」

數字化探究實驗室所具有的這些優勢，使其在基礎教育中能得到廣泛的應用。在發達國家，數字化探究實驗室早已經成為基礎教育中必備的工具，而在我國，在課程改革的要求下，也開始了關于數字化探究實驗室在基礎教育中的嘗試。數顯傳感器特點：1、傳感器采用標準的數字通訊接口，可直接連入計算機，也可與標準工業控制總線連接，方便靈活。作為中國新課程改革首批試點地區的上海將數字化實驗室引入基礎教育中，2002年上海市教委將數字化探究實驗室引入二期課改的高中物理教材，開了我國在基礎教i育部分推廣數字化探究實驗室的先河。

數字化實驗室在教學中的作用

培養了學生的動手能力和研究精神 數字化實驗室的開放性和易操作性，提供了一種良好的環境，激勵學生進行研究性學習，自主提出感興趣的研究課題，自主進行實驗研究。在這個過程中，學生通過了解和掌握現代實驗手段，增強創新意識，提高實踐能力，培養實事求是、嚴謹認真的科學態度，養成交流與合作的良好習慣，認真分析誤差，對實驗方案和實驗結果做出評估。數字化探究實驗室產生背景：1．國家實施的2000－2010年的課程改革對科學教育的反思（強調科學探究、強調學生科學素養、創造性思維、問題解決能力的培養）。總之，學生的科學素養、動手能力以及探索精神可以得到極大的提高。

數字化探究實驗室主要有以下功能與特點：1. 數據與計算機之間、數據與傳感器之間均采用 USB 接口，四通道傳感器接口并行采集，即插即用 ，經久耐用。2. 采用大尺寸液晶屏幕顯示，方便觀察和分析。，配備學生分組實驗室時，也可以省去計算機。3. 便攜式設計，方便組織開展室外探究實驗教學活動。4. 硬件結構設計精美、小巧。5. 兩種供電模式，使用電池供電，方便室外實驗。6. 具有存儲功能，便于脫機工作。7. 具有大量的滿足理、化、生學科教學需要的傳感器，并且可以使用同一。數字化實驗室在教學中的作用解決了教學難題很多傳統的實驗設備，具有簡單、直觀、易于操作等優點。8. 提供人性化操作平臺，方便探究實驗學習。9. 自動生成實驗報告，方便 學生編輯和提交實驗報告，包括實驗數據和圖像等。10. 實驗數據和圖像分別可以保存， 自動生成實驗課件， 支持 課件 的回放。11. 圖像點對應數據點可以實現閃動，便于觀察。

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批處理數據離線式工作，數據批量后，通過USB線或串口數據線跟計算機進行通信。數據內裝有一個嵌入式操作系統（各個生產廠家獨立研制開發，互不兼容），應用程序需要在操作系統上獨立開發。帶獨立內置內存、顯示屏及電源。3、數字傳感器能自動采集數據并可預處理、存儲和記憶，具有唯i一標記，便于故障診斷。目 前這種數據已經用的很少，主要是缺乏數據處理能力，和移動工作的能力（只能通過USB和電腦有線連接）。