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美國人際關系學大師卡耐基認為：在未來社會，成功源于30%的才能 70%的人際協調能力。人際交往能力較高的孩子長大后通常擁有以下特征：

● 在同伴中是推動關系發展的一方

● 善于解決沖突或設計出解決方案

● 能夠推測別人的想法和動機

● 經常成為別人的顧問和建議者

● 容易結交新朋友

● 在團隊中扮演領導角色

幼兒時期是幼兒社會交往態度和社會交往能力形成的重要時期，家長在培養孩子的人際交往能力時，可參考以下要點：

疫情之下，孩子們和家長的相處時間比往常要多，家長和孩子的不同觀念容易產生很多親子沖突，特別是看到孩子出現生活作息不規律、學習注意力不集中、做作業拖拉、沉溺于電子產品等現象時，家長容易產生情緒，在督促孩子時就容易產生消極語氣，甚至容易從當前事件的批評上升到對孩子人格的批評，讓孩子感覺自尊心受到傷害，容易產生叛逆心理，繼而產生更強烈的親子沖突。

學院餐廳工作人員為廣大學生提供干凈可口的飯菜，營養師定期對伙食進行優化組合，保證這個年齡段的孩子的身體發育和運動強身所需。但是有一點是需要注意的，就是少林寺學校的餐廳是禁止學生浪費食物，自己吃多少就打多少飯菜，一定要吃完，這樣才能形成孩子正確的思想和意識，良好的行為和習慣。沒有武術基礎的孩子能去習武嗎