天津mba筆試培訓常用指南「多圖」

名師成為品牌競爭力的重要因素，行業名師化。

考研機構的本質工作是為考研群體提供學業指導，目前多家機構以考研名師為宣傳特色，如數次登上微博熱搜的政治學科名師肖秀榮、網絡紅人考研VIP名師張雪峰、數學學科老師等，形成以名師帶動機構的發展模式將依然會受到考研群體的追捧，相同學科之間不同名師的同行競爭也有助于促進機構自身完善發展，也可能會有職業教育集團化的趨勢，尤其近年來在相關政策推動下增長速度也有所加快，因而未來幾年國內有望出現大型職業教育集團，其將在職業教育行業中占據優勢地位。

選擇考研培訓這一行不是一時的沖動，在讀研期間，我曾經在西安的兩家大的考研機構任職數學老師。

和教高中生化學相比，我更喜歡在高等數學的海洋遨游。我欣賞萊布尼茨和牛頓更勝于拉瓦錫和薛定諤。

同時，考研的市場混亂，充滿了欺騙和誤導。在目睹了大機構里學生低下的學習效率和學習方法后。我決心開一個與眾不同的考研班，結合當下的互聯網思維，做一個真正的培訓。

在生存壓力、競爭優勢、上升等多種因素沖擊下，對研究生學歷具有“剛需”的群體正在不斷擴大，考研這條賽道上，他們迷茫著、徘徊著，渴望來自專業培訓機構的幫助。

而考研培訓又有別于其他培訓領域。事實上，考研市場的個性化不僅體現在群體的細分上，還體現在考研本身的個性化。

考研之前，要選定目標院校的，除了公共課英語、政治以外，不同學校不同專業所考的專業課內容幾乎完全不同。在這樣的維度上，傳統機構存在的掣肘已經凸顯，覆蓋面有限，獲客及運營成本高，并且受地域和時間限制規模化效應也難以為繼。而在考生維度，傳統培訓機構也越來越難以滿足新時代考生的需要。

盡管國內考研有統一的標準、流程，和基本統一的打分制度，但是不同院校都會根據自己的情況，來確定不同的考題。從院校方來反推就是：國內藝術院校在公布當年的考研信息時，大多都會一同公布考生需要閱讀的參考書目和文獻，學生可以自主購買閱讀，以便應對考試。

體現在機構中就是：大部分機構都是針對具體院校或者專業的集訓類培訓班，涵蓋了初試、復試、公共課和專業課的全部內容輔導，有沖刺班、強化班、基礎班、鞏固班等。盡管大部分考研機構都已經能做到課程維度上廣泛且專業了，但在專業課輔導環節，也很難做到國內所有院校都覆蓋，能做到輻射10所以上院校或者專業的機構，就已經非常厲害了。