vr實訓系統-實力廠家 “本信息長期有效”

系統力爭體現如下特點：

1．職業性。所有的模塊設計以崗位需求和職業能力為本，突出實踐技能，體現職教特色。2．過程性。強調訓練步驟，強化形成性練習與養成性習慣，培養職業技能。3．交互性。所有的模塊均突出瀏覽者的親身參與，使其在實踐中提高職業技術能力。4．情景性。采用數學建模與三維動畫技術，模擬真實場景，使瀏覽者猶如身臨其境，提高真實性與學習效果。采用基于虛擬現實技術的計算機仿1真模擬技術，突出訓練瀏覽者的職業技能，突出瀏覽者的自我參與，系統地、逼真地再現了電子技能訓練項目。

對于一些有風險性的操作，比如醫學實驗、物理實驗。因為這些實驗的要求相對苛刻，不少是必須要求在無菌室中進行，有的還受到某些限制無法完整地呈現，而用VR技術來深入實驗探索即可解決一些技術壁壘問題。絕大多數的教學實驗都存在著危險，如、輻射、腐蝕、視覺聽覺嗅覺傷害、各種神經傷害，用上VR不僅可以規避現實中實操的難度與危險，還可以使得實驗的成本大大降低。

VR智能培訓平臺，實現了根據實際工作手冊開發課件，自動監測學員操作并判斷操作是否正確，并對錯誤操作進行錯誤警告及正確提示的功能。學員在學習完理論知識后，可借助于VR課件的高度逼真還原與智能指導，在虛擬場景中將理論知識應用于操作中，在VR虛擬場景中對需要操作的設備加以熟悉，并在場景中反復訓練虛擬實操，從而有效縮短實訓時間，縮短學員對實物操作的熟悉期，同時減少學員由于對實物缺乏了解、貿然實操造成的設備損壞事件的發生。

為什么要在教學中使用“虛擬仿真實訓系統”？

近年來,由于信息技術的快速發展與國家門的大力提倡,虛擬仿真實訓在高職教育中開始得到廣泛的應用,成為實訓教學重要的組成部分和提高教學質量的重要手段。

虛擬仿真技術是將多媒體技術、虛擬現實技術與網絡通信技術等信息技術進行集成,構建一個與現實世界的物體和環境相同或相似的虛擬教學環境,并通過虛擬環境集成與控制為數眾多的實體,構成一個虛擬仿真教學系統。