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              發布時間:2020-10-30 06:12  








              如何實現閱讀的深度呢?

              如何實現閱讀的深度呢?在閱讀的過程中,學生需要進行不斷深入的深度思考,并持續性以批判性思維來解讀分析閱讀材料中的觀點。為什么作者會有這樣的觀點,為什么那個作者擁有另外的觀點,甚至是完全相反的觀點,這樣的觀點是如何得出的,觀點在什么條件下才能夠成立。當學生能看到一個事件的很多側面,同時又能從不同深度層次對一個事件進行解讀時,這個學生就具備了深度思考的能力。


              家長在給孩子使用英語學習軟件時要適當控制時間

              隨著科技的進步,現在市場上推出了很多應用軟件,能夠讓孩子們英語啟蒙。這些軟件較為符合孩子的學習心理,能夠讓他們在輕松的環境中,自然而然的進行英語的學習。但是,長時間看手機也會影響寶寶視力。因此,家長在給孩子使用英語學習軟件時,要適當控制時間。隨著網絡的發展,現在很多早教機構提供了網上的視頻教學服務,家長可以按照孩子的需要,為他們報一些視頻課程,讓寶寶跟著視頻老師一起學習英語。


              少兒出現錯誤時,教師不要重復幼兒的錯誤

              少兒在學習語言的過程中,由于少兒的發音發育不夠完善,聽覺的分辨能力和發音的調節能力都比較弱,還常常不能掌握某些音的發音方法,因而產生語言錯誤是很自然現象,有時口形不對,有時發音不準。在教學過程中,當少兒出現錯誤時,教師不要重復幼兒的錯誤,不要給予強化,以免引起少兒錯誤的模仿,也不能直接打斷幼兒思路,苛求糾正語言錯誤,應該細心觀察,找出導致語言錯誤的原因,用委婉、間接的方式啟發幼兒自己來區別發音的正確與錯誤,及時糾正口誤。


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