綜合搏擊培訓品牌企業 中體詠春班次多

南陽中體詠春教育常年開設專業課程：詠春拳。包含：少兒常年班、青少年常年班、暑假 寒假特訓班、女子特訓班等科目。另開設成年人武術培訓班、武術教練員培訓班、自衛防l身班等多門武術課程。

擺正心態

武術運動也差不多，家長的心態與態度會在很大程度上決定孩子的選擇。

家長首先要擺正心態。要明白，讓孩子學武術特長是對孩子的培養與塑造，不要拿孩子跟其他任何人的孩子比，因為這是一件毫無意義的事情，但要讓孩子不斷跟他自己比，要促使孩子不斷進步。

只要孩子是不斷進步的，那么即使同時一起訓練的其他孩子已經通過了升級，而自己的孩子還在努力訓練，也不要感到氣餒。

這一點就像孩子在學校里的學習是一樣的，一般來講，總是有同齡的孩子成績更好一些，但那又怎么樣呢?

堅定的態度

在擺正心態的同時，家長還要表現出堅定的態度。

如果家長從一開始就抱著學不下去就算了的想法，并把這種不堅定的態度通過某種方式透露給尚不能進行成熟思考的孩子，就已經給半途而廢埋下了隱患。

積極的心態

在堅定態度的同時，家長還要以積極的心態面對困難。

在教練老師那里訓練與在學校里學語文、數學一樣都會遇到困難。

這些困難可能單純是學習上的，也可能是人際關系上的。在學校里，孩子可能會跟某個同學或者師發生不愉快而導致心理壓力的產生，而孩子面對武術教練的時候也同樣有這種事情發生的可能。

不論遇到哪方面的困難，家長都應該積極地去面對和解決。

俗話說得好：沒有過不去的坎。

只要家長以積極的態度去幫助、鼓勵孩子，不僅訓練半途而廢的事情可以避免，還能幫助孩子培養一種永不輕言放棄的人生態度。

武術教育是整體素質教育的一部分，學校、家庭的教育同樣承擔著對孩子個性塑造的重任。

止戈為武。

   散打培訓基地談談對武道的認識

武何時出現？

   先有舞（wu），后有武。武，舉戈而舞，旌旗、震懾。

武的核心意義：自立、自保、自安。

   止為半步，一腿之距。

   武通戊（wu，天干的第五位。方位屬中央），居中。武居中，保半步之安。

   武與戊同音通義：戊，wu，會意。從丿從戈。“丿”意為“不”。“戈”與“丿” 聯合起來表示“不動之戈”。戊位中央，與“武保半步之安”一致。

   步，計量單位：周代以八尺為一步，秦代以六尺為一步。半步，即一腿之距。

   尺，尺骨，人體前臂骨。

   武的比對認識文，精神文明（的來源與過程）；武，物質文明（的來源與過程）。

   文化，精神文明的保障和導向；武化，物質文明的保障和導向。

   武術文化，消停戰征技術應用上的滲透、導向。

1.詠春拳適合各種年齡層的人士學習。

　　　由于詠春拳對基本功要求較低，對訓練環境的要求也不高，因而易于推廣，并適合幼兒、青少年、青年、中年、老年人練習。而同樣適合男性跟女性練習，因為她本身就是一種由女性所創立的武術體系。

   2.詠春拳簡單、實用，以及易于上手。

　　　詠春拳的特點是以柔克剛、消打同步與斗技不斗力，注重開發練習者的智力與本能反應，現在已經有20多個國家與地區將詠春拳列為必修課，可見她的實用性與操作性是獨樹一幟的。

   3.詠春拳不需要很好的武術基本功。

　　　詠春拳雖然實用，但是對練習者的基本功要求極低，這是因為她的科學性導致了她的實用性。  

少兒武術班會給您的孩子帶來哪些好處呢？

  4.武術訓練有利于思維能力及注意力的提高

思維能力是智力的核心，武術訓練動作的練習，常常會出現錯誤的動作，正確的動作定型是在不斷糾正錯誤動作，體會正確要領的過程中建立起來的。老師示范正確的動作，向幼兒提問動作要領，是培養觀察和思維積極性的好方法。

  5.武術訓練有利于個性特征向良好的方面發展

幼兒的聰明智慧、品德行為、個性特征等方面的心理發展水平在活動中展現，在活動中得到發展。武術訓練動作包括上、下肢各個部位，在訓練動作時通過反復的練習，能夠達到自動化的程度，這叫技能。技能又分為動作技能和心理智能兩種，動作技能是肌肉運動，心理智能是認識活動。而武術訓練動作的一致性、準確性、穩定性和靈活性不斷增強的過程，同時也是幼兒聰明、智慧的提高過程。

武術訓練增強了幼兒的集體主義精神和為集體爭榮譽不甘落后的思想，克服了以自我為中心的毛病，增強了群體意識，培養了積極進取的精神，這對于幼兒個性的發展是有積極作用的。